教学目标：1通过实际情景建立连加连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加连减的计算2培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力3使学生在与他人合作交流的过程中，增进团结意识，提高协作能力4使学生在理解掌握知识的同时，体会连加连减与生活的密切联系，感受到学数学、用数学的快乐教学重点：1用自己的话表达图意，理解连加连减的含义2掌握运算顺序，学会计算方法教学难点：连加连减的运算顺序设计思路：长期以来，计算教学忽视了教学本身的人文因素，脱离了学生个体因此，计算教学总是与单调、枯燥连在一起新课标的实施，给计算教学注入了新的血液新课标强调从学生已有的生活经验出发，让学生在生动、具体、现实的情境中学习数学
小学数学教学教案（精选篇13）〖教学目标〗1经历比较轻重的过程，体验一些具体的比较方法及轻重的相对性2初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性3经历简单的推理活动，培养初步的推理能力4培养合作学习的意识，并在与他人的合作中体验数学学习的快乐〖教材分析〗“轻重”一课是一年级上册第二单元的内容，是在学生学习了比较多少和高矮、长短的基础上进行的体验活动内容选取学生身边的、常见的、较感兴趣的事物，符合学生的年龄特点与生活经验本节课的教学让学生通过实践活动，逐步加深对轻重的体验与理解，初步体会借助工具确定轻重的必要性根据一年级学生的年龄特点和教材的设计意图，教学中应注意创设有趣的情境，使学生产生学习比较轻重的兴趣，让学生在具体的操作活动中独立思考、合作交流，发现比较的方法，使他们获得良好的情感体验，树立学好数学的信心，培养创新意识
说到冰糖葫芦的由来，还有这样一段故事： 传说，南宋绍熙年间，宋光宗最宠爱的妃子病了，身体衰弱，面黄肌瘦，不思饮食，御医用了许多名贵药材都不见效于是，宋光宗张榜招医一位江湖郎中揭榜进宫，为贵妃诊脉后说：“只要将山楂与红糖煎熬，每饭前吃五至十枚，半月后病准能见好”贵妃按此法食用后，果然不久病就痊愈了后来，这种酸脆香甜的蘸糖山楂传入民间，就成为冰糖葫芦如今，冰糖葫芦已不只在北方才有，全国各地都已盛行，成为儿童十分喜爱的东西了中医认为，山楂果性微温，味酸甘，入脾、胃、肝经，有消食健胃、活血化瘀、收敛止痢等功能，对肉积痰饮、痞满吞酸、泻痢肠风、腰痛疝气、产后儿枕痛、恶露不尽、小儿乳食停滞等均有一定疗效
其他方法:中下部有骨塞,取出骨塞可见骨塞表面有凸起角与角内面的凹陷正好吻合无以上特征者均为假羚羊角另外,用水浸泡变软者为明角伪制品;发粘者为鱼膘伪制品羚羊角是公羚羊在七个月大的时候才长角,母羚羊没有角,长成的羚羊角一般长二十八到三十厘米,羚羊角的根部是棕黄色的,上部是黄白色,有点象蜡,羚羊角的上面有圆圈,大概有二十个左右,大家购买的时候一定要睁大眼睛,辨别真伪羚羊角的营养价值羚羊角具有平肝息风，清肝明目，散血解毒之功效常用于肝风内动，惊痫抽搐，妊娠子痫，高热痉厥，癫痫发狂，头痛眩晕，目赤翳障，温毒发斑，痈肿疮毒羚羊角营养成分羚羊角中主要含有磷酸钙、角蛋白、羚羊角酶、胆固醇、脑磷脂、卵磷脂、神经鞘磷脂、磷脂酰丝氨酸、磷脂酰肌醇、脂肪酸、甘油酯、多肽等
（总计53253字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
