3、结合小鸟当时的心情，指导训练第六自然段小鸟的问话4、这棵会走路的树又是怎么说的呢齐读第七自然段5、从小训鹿的话中，你知道了什么小鸟听了恍然大悟，而且他还非常——激动、兴奋谁来当当这只激动的小鸟能够见到久违老友的儿子，这是多么巧的事情啊小鸟兴奋极了，小驯鹿也特别激动，你知道老师是怎么知道的吗三个小朋友为一组，自由结合，分角色朗读表演第五至第九自然段三个学生到前面表演，其余小朋友观看、评判三、续讲故事，激发潜能1、小驯鹿让小鸟停在它金色的角上向自己的家里快步走去，小鸟来到小驯鹿的家，会发生什么故事呢请小朋友想一想，看谁编的故事最吸引人2、续讲故事3、总结：大自然美好而和谐，它像万花筒，为我们提供丰富多彩的故事
请你算算怎样租车最省钱(2)先让学生估估、猜猜与小组同学讨论后把租车方案填在课本上(3)租车方案怎样租车最省钱(4)汇报结果后总结方法：最省钱的策略是，车的座位如果不能坐满，空位必须尽可能少一些因此，租1辆大车和2辆小车的方案最合适2、快餐店用餐师：到达目的地，同学们玩得真开心，转眼到了吃中饭的时间了导游把大家带到一家快餐店用餐，这里的食品真丰富，有凉菜、热菜、主食、饮料等同学们可以自由选择你最喜欢的食品(1)与小组同学交流自己的观点，再把自己的选择填在课本的表格里，算出你的午餐一共花了多少钱(提醒学生别浪费) (2)汇报结果，看看大家都选了哪些营养又美味的食品3、买纪念品回家师：在快乐的游玩中时间过得真快，到了该返回的时间了
— I watch TV twice a week5每天运动对我们的健康有好处It’s good for our health ______ _______ every dayStep7完成综训section BStep8课后反思我的收获：我的不足：我的疑问：人教版六年级上册英语教案 （精选篇3）一、教学目标：1、目标语言重点词汇：1,want somebody to do 2be good for 3pretty healthy 4my eating habit 4try to do 5two or three times a week 6help somebody < to> do 7look after my health 8
有哪些新的发现这节课让大家畅所欲言，把自己的观察告诉同学们二板书：观察中的发现三分小组先汇报自己在观察总的发现四、小组派代表汇报，师生评议五、建议将观察到的事物写成1出示一、两则，指导格式2口头，看看如何将观察到的事物写的具体3试着将写下来，教师巡视指导六、作业继续写观察第二课时教学目标：继续将看到的事物写成学会修改自己的教学过程：一、教师简述本周的基本情况1格式正确与否2观察的事物及发现是否有新意3叙述是否较完整二、对典型作品进行评议1出示佳作·生读·生评·齐读2、比较差的·生自由读·生评·生改三、根据所学知识在学习小组内评改作品四、修改并抄正自己的五、作业抄写改后的第三课时教学目标：通过课外阅读和查找资料，了解更多科学发明和发现的故事，激发学生的创新能力
（总计53510字）
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