三、总结这节课我们主要讲了盼春和绘春里的春草图、春花图，大家重点要学习作者是如何抓住事物特征进行描写的方法，以及修辞方法的运用，希望大家回去好好消化，将学到的写作知识转化为自己的写作能力四、布置作业你能给春草图和春花图各配上一句古诗吗春草图——野火烧不尽，春风吹又生——浅草才能没马蹄春花图——满园春色关不住，一支红杏出墙来——乱花渐欲迷人眼——红杏枝头春意闹附：板书设计(下页)五、板书设计9、春朱自清(抒情)盼春———盼：(反复，拟人)宏观勾勒———山，水，太阳(排比、拟人)(描写)绘春春草图———生命力顽强，长势旺盛(拟人、排比)春花图———花多、花艳、花香(排比、比喻、拟人)细笔描绘春风图春雨图迎春图赞春七年级上册《春》教案参考篇3一、教学目标1、学习作者细致观察，体会多角度描写景物的方法
3分组读第二自然段4课件画面：夏天到了，小树长得很茂盛你觉得小树长得怎么样你想夸夸小树吗四人小组再次合作讨论：小树为什么能长得那么好5全班齐读第三自然段6听着你们读课文，老师有一个问题不明白，你们愿意帮我解决吗为什么说小树是一把“绿色的小伞”呢谁愿意帮我7爷爷在树下乘凉，心情怎样(高兴)那就让我们把爷爷这种高兴的心情读出来吧全班一起读第三自然段四、拓展学习1小树为爷爷遮挡住了夏天炎热的阳光，其实，树木对人类的贡献可多着呢，你知道的还有哪些2课件出示小树遇到干旱、缺乏养料的画面看到这些小树你有什么感觉我们应该怎样帮助小树五、总结1是的，只要我们对小树好，按时给它治病、穿衣，小树也会回报我们的它能够为我们遮挡炎热的阳光，可以美化环境，净化空气等等
因此，厦大的学生是自由的，厦大的学生是幸福的但是，应该说有一些学生自由和幸福到有些懒散和无羁为此我要真诚地提醒各位，大学可能是你一生中最为自由的一个地方，在这里，你自由自在、无拘无束、甚至懒散、任性一点都没有关系这座校园会包容你但是从今天开始，你们将真正地步入社会，社会的要求与大学的要求有诸多的不同，其中最主要的一点就是社会的约束比大学要多得多、也强得多，如果你不能遵守这些约束或规则，你就一定会碰壁或失败因此我特别希望懒散的同学从现在开始就振作起来我们的校园是一座开放的校园陈嘉庚为厦大拟定的办学宗旨是：养成专门人才，研究高深学问，阐扬世界文化这是一个多么开放的基调，在这样的一个基调上，我们的校园始终是中国最为开放的校园之一
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊“羌笛何须怨杨柳”，在这样苍凉 的环境背景下，忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好又是《折杨柳》，这不禁勾起戍边士兵们的思乡之愁因为“柳”和“留”谐音，所以古人常常在别离的时候折柳相赠表示留念北朝乐府《鼓角横吹曲》中有《折杨柳枝》：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝蹀座吹长笛，愁杀行客儿”就提到了行人临别时折柳这种折柳送别风气在唐朝尤其盛行士兵们听着哀怨的曲子，内心非常惆怅，诗人也不知道该如何安慰戍边的士兵，只能说，羌笛何必总是吹奏那首哀伤的《折杨柳》曲呢
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