朝鲜农村人的生活条件比较艰苦，春种秋收时，需要参加集体劳动，不种地时，也会进行其他劳动，比如捡垃圾、修修补补、清扫街道之类，当地人以享受为耻，劳动为荣，朝鲜人人都有活干，没有流浪汉和乞讨者，每个人都是有一份工作要做，虽然赚的不算多，但贫富差距小，谁也不会笑话谁火车向着平壤继续行驶，游客们能发现在朝鲜河边有一些妇女在洗衣服，看得出来，这些朝鲜农村女人非常质朴，还处于传统的木棒捶打衣服的状态，夏天的时候还行，捧着一盆脏衣服来到河边洗干净就可以，甚至可以下河洗澡，但是冬天的时候，如果家里面的自来水冻住或者井水用不了，那就只能来到河边取水吃，朋友告诉我：朝鲜女人的平衡力惊人，冬天的时候能看到朝鲜女人头顶铁桶来到河边，舀了一桶水再有头顶着一步步走回家里去，力气大、平衡感好、胆子也大，这样的朝鲜女人令人动容
Look at the monkeyIt has small earsIt has big eyes and long tail(etc)之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子(3)让学生以小组为单位，继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况在此处，教师提示学生注意：形容自己时说： I have big eyes and small mouthI have …形容他人时说： He/She has long hair形容小动物时说： It has a long nose(4)教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具如：Look at the monkeyIt’s so funny
)铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹(教师示范，表扬做得好的孩子)师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦2通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍师：小朋友，你们知道我是谁吗我是你们的班主任，也是你们的语文老师(故作神秘)想不想知道我叫什么名字我的名字里有三个字，我把它写在黑板上(一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢不认识没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读
指导、点拨：1、山：朗润（光泽）水：涨（涣涣）日：红（融融）草：嫩、绿、软（勃发）花：赶趟儿、多、艳（竞放）风：抚摸（温暖、柔情）雨：“斜织”“薄烟”（细密、迷蒙）2、（1）我认为“小草偷偷地从土里钻出来”这句渗透着情，句中“钻”字用得好，“钻”表现了生命力顽强，写出了春草而出的挤劲“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，表达了作者对春草的喜爱之情（2）我认为“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”这句渗透着情，“东风来了——报告春天的消息“春天的脚步近了”——赋予春以人的动作，表达了作者殷切而又喜悦的心情（3）我认为“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”这句渗透着情，“抚摸”是人的一种温暖、亲切的动作，巧妙的表现了春风的温暖与柔情
（总计53199字）
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