teaching教学过程：pre-task preparation1greetings:t: hello, boys and girlsss: hello, teachert: how are youss: fine, thank youand yout: very wellthanks2warming up:sing the song, and review the words with gesture……3free talk:1revise the wordsi would put up the pictures, and let students say thewords2revise the letters from a-l
核心语句划划划，关键词语圈圈圈（何谓核心句指文章中的首括句、承上启下过渡句、结尾句、提问句和概念定义句等）根据上面理解明确说明顺序：三体会重要说明方法的效果与作用1、对于作者的一些说法，比如第8段中“世界各国对生物入侵者采取措施”，你认可不认可信不信为什么明确：举例子的效果：具体有力 ，使人信服追问举例子的作用：运用的举例子说明方法，举 的例子，具体有力地说明了 ，使人信服2，第3段和第8段放一起比较，加双引号的词语比较多你更喜欢哪一段的说明的语言为什么明确：加双引号的词语是打比方的新长相其效果：生动形象，增加趣味追问打比方的作用：运用打比方的`说明方法，把 比着 ，生动形象地说明了 ，增加说明的趣味
另外，人类发现Bt蛋白已有100年，Bt制剂作为生物杀虫剂的安全使用记录已有70多年，至今没有Bt制剂引起过敏反应的报告谣言九：转基因作物不增产，对生产没有任何作用 转基因农作物的增产效果是客观存在的现阶段广泛商业化种植的转基因作物并不以增产为直接目的，有着更高产量和其他更优良特性的转基因作物，是下一代转基因作物研发的方向农业上的增产与否受多种因素影响，转基因抗虫、抗除草剂品种能减少害虫和杂草危害，减少产量损失，加快了少耕、免耕栽培技术的推广，实际起到了增产的效果如巴西、阿根廷等国种植转基因大豆后产量大幅度提高；南非推广种植转基因抗虫玉米后，单产提高了一倍，由玉米进口国变成了出口国；印度引进转基因抗虫棉后，也由棉花进口国变成了出口国
如何没有解暑药物，也可以用含盐的清凉饮料、茶水、绿豆汤等4、人工散热：可采用电风扇吹风等散热方法，但不能直接对着病人吹风，防止造成感冒5、用冷湿的毛巾覆在病者的头上将海绵浸渍酒精，或毛巾浸冷水，用来擦拭身体，尽量扇凉以降低他的体温到正常温度6、用冷湿的毛巾覆在病者的头上将毛巾浸冷水，用来擦拭身体，尽量扇凉以降低他的体温到正常温度7、对于昏迷不醒的病人，可针刺或用手指甲掐病人的人中穴、内关穴及合谷穴等，促使病人苏醒8、对于高烧不退或出现痉挛等症状的病人，在积极进行上述处理的同时，应将其尽快送往医院抢救，不能耽误三、中暑的四大禁忌有哪些 1、过量饮水：中暑后须大量补充水分和盐分，但过量饮用热水会更加大汗淋漓，反而造成体内水分和盐分进一步大量流失，严重时会引起抽风现象
（总计53580字）
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