引导学生比较这些方法，并明确最后一种方法是合理的，并在表格的右边增加“投篮的比率”一栏2、初步理解百分数的意义学生独立计算三名队员投中的比率指名报计算结果，教师完成统计表让学生说一说16/25、13/20、18/35分别表示哪个数量是哪个数量的几分之几提问：根据上面的计算结果，你能比较出谁投中的比率高一些学生自主探索比较的方法组织学生在班级中进行交流，学生的方法可以是把三个分数，先两个两个比较，再确定哪个分数最大，或者先把三个分数一次性通分，再比较大小，也可以把它们都改写成小数再比较大小谈话：为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示学生按要求独立进行改写指名口答改写的结果，教师板演
现在有很多的疾病，患者都不太了解，甚至连名字都没有听说过，闭合性气胸，就是一种这样的疾病，疾病不太容易经常出现说明知道的人也并不多，不过还是会有患有的可能，当患者出现胸闷，胸痛症状的时候，很可能就是闭合性气胸的一种疾病表现针对闭合性气胸的护理方法，一定要有一个好的病情观察，比如观察患者的体温，呼吸，血压，胸部和腹部体征，以及肢体的活动，警惕其它的症状，还要注意呼吸的频率，如果呼吸困难时，就要进行吸氧，血压平稳，就要采取半卧位，接着要保持病人呼吸通畅，例如可以鼓励和协助病人有效的咳嗽，如果有呼吸道分泌物堵塞或者是呼吸衰竭病人，要及时的把病人呼吸道的封闭物清除，必要时要切开气管，从而把分泌物清除出体外，保证患者呼吸顺畅
学生交流，指名说一说5、你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗(1)、华山比海平面高2000m,记作(+ 2000m )(2)、死海比海平面低392m,记作(- 392m )学生交流，指名说一说6、我能判断对错(1)任何一个负数都比正数小(√)(2)一个数不是正数就是负数(×)(3)因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数(×)(4)上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4人”( √)(5)正数都比0大，负数都比0小(√)(6)5゜C和+5゜C所表示的气温一样高(√)7、小结交流师：你还在什么地方见过负数吗生：家庭收支账本上生：冰箱的冷冻室温度生：地图上显示的海拔高度五、巩固练习1、教材第4页“做一做”第1题
第一百五十三条 违反法律、行政法规的强制性规定的民事法律行为无效但是，该强制性规定不导致该民事法律行为无效的除外违背公序良俗的民事法律行为无效第一百五十四条 行为人与相对人恶意串通，损害他人合法权益的民事法律行为无效第一百五十五条 无效的或者被撤销的民事法律行为自始没有法律约束力第一百五十六条 民事法律行为部分无效，不影响其他部分效力的，其他部分仍然有效第一百五十七条 民事法律行为无效、被撤销或者确定不发生效力后，行为人因该行为取得的财产，应当予以返还；不能返还或者没有必要返还的，应当折价补偿有过错的一方应当赔偿对方由此所受到的损失；各方都有过错的，应当各自承担相应的责任法律另有规定的，依照其规定
（总计53946字）
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