【教具准备】生字、生词卡片【教学时间】3课时第一课时教学目标：3学习本课生字新词，理解重点词句4有感情地朗读课文一、谈话，导入新课1同学们，我们学习27课（板书：鱼画到了纸上）学生：老师，您写错了，是鱼游到了纸上，不是鱼画到了纸上老师：（故作愕然）不对吧，鱼怎么会游到纸上呢学生之间的争议引入课文二、检查预习上一节课老师已经布置同学们预习这篇课文，现在检查一下预习情况1想想课文讲了一件什么事鱼游到了纸上的意思是什么(我去玉泉观鱼，认识了一位残疾青年，他每个星期天都来这里画金鱼鱼游到了纸上意思是说这位青年画的金鱼十分形象生动，像活的那样在纸上游动学生可以从整体感知课文内容，只要大致说出课文讲了一件什么事就行了
五、任务活动(Follow-on Activity)1、运用所学的过去式的句子提问及回答，调查同学们的活动S1:What did you do yesterdayS2:I went to the zooWhat did you doS1:I played football with my father2、学生反馈3、学生互评：哪组同学说的好为什么引出对话中的礼貌用语Excuse me，Thank you，Bye-bye，You are welcome，进行礼貌用语的教育六、扩展活动运用see, buy, go, listen创编对话小学四年级上册英语教案 【篇5】教学目标：(1)知识目标1学习本文主要新单词：cry break monster2
“Don’t use just the textbookAnything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources”(David Nunan)；提倡任务型语言教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格；课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，课后访谈调查，读写扎记，重视语言运用；正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步The key points of each unit:Topic Functions StructuresU 1 Making new friends Introduce yourselfGreet peopleAsk for and give telephone numbers Present tense to beWhat questionsProssessive adjectives:my,your,his,herU2 Things in the classroomIdentify ownerships Demonstratives:this,thatWhat questions and Yes/No questionsHow do you spell pen
如果得了便秘可以吃一些利于通便的食物来缓解便秘的情况，因为治疗便秘也没有什么太好的药物，很多都是通过食疗来调整身体的状态，调整肠胃的状态，来缓解便秘的情况如果是因为排便不通顺，而诱发的便秘，那么可以多吃一些香蕉，燕麦等好消化和润肠的食物，如果是因为大便干硬的话，就要通过开塞露来解决了因为如果便秘过于严重的话，是有很大几率引起肠梗阻，包括肛门损伤等严重的疾病，所以千万不能把便秘不当成一回事儿，一定要坚持每天排便，按时排便便秘虽然不是什么很严重的急症，但是如果有便秘的话，是一件很苦恼的事情，尤其是女性，女性出现便秘也会很大程度上影响皮肤的健康状态，出现便秘一定不能自己选择服用泻药，一定要去医院进行正规的治疗，便秘是一种综合性的症状，并不是只有肠道出了问题才会导致便秘，诱发的原因大多数是综合性的，需要对症治疗，所以千万不要自己选择服药
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