(3)文化目标：了解一些西方国家图标的意思，培养学生的环保意识闽教版六年级下册英语教案（精选篇5）单元教材分析 单元学情分析1本单元主要是使学生学会用过去过去式态表达所做的事情，重点句型是：What did you do last weekend/yesterdayI played footballDid you read booksYes, I did/No, I didn’t由于涉及动词过去式的变化规则和读音规则，一般过去式有时学生的学习重难点之一创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的教学，避免过分强调语法本单元的内容安排体现了由浅入深、循序渐进的原则，A部分着重学习规则动词的过去式变化，而B部分的重点是不规则动词的过去式变化，如：go—went， read—read等
5．练读，读出诗的韵味，感受诗的意境(1)自由练读，想象画面(2)同位赛读，欣赏插图(3)展示评读，美化诗境6．背诵古诗，水到渠成三、对比读，深化美1．投影映示：望洞庭潭面镜未磨，潭面无风镜未磨，湖光秋月和湖光秋月两相和洞庭山水翠，遥望洞庭山水翠，盘里一青螺白银盘里一青螺2．对比读，比较内容的不同之处，说说原诗的精妙之处3．自由理解的基础上，同位交流4．指名汇报(正因无风，湖面才会如此宁静、和谐；正因作者在远望洞庭的山山水水，君山才显得小巧玲珑；之所以是“白银盘”，正因是在皓月银辉下)5．再读原诗，深化美四、延伸读，升华美1．投影映示：题君山雍陶烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心
3、角的画法：(1)定顶点(2)由这一点引一条直线(3)画另一条边(直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线)二、角的分类：1、认识直角：直角的特点，2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角4、画直角、锐角和钝角人教版四年级下数学单元教案【篇5】教学目标1使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同给三角形分类2培养学生观察能力和动手操作能力教学重点正确认识三角形及其分类
来，连起来读读这些词第二组：“的”字词组普通的杯子：课文里讲什么东西很普通呀读读这个句子，(这个句子里也藏着两个生词朋友呢指名两个学生读句子，随机正音问：什么东西很普通杯子很普通点击看图：像这种玻璃杯，卡通杯，纸杯啊，在生活中很常见的，没什么特别的地方，就可以说是“普通的杯子”，指名读词组点评：(如果学生读得不好，就提醒他：中间的“的”读得再轻些、再短些，就更好听了谁再来试一试)(如果学生读得好，老师就说：中间的“的”字读得又轻又短真好听我们也像她那样读一读)师：不过，我们的课文里还藏着许多不普通的东西呢，点击出示三个词组，自己先读一读，呆会我我们比比，看谁能读得又正确又好听：(指名读，关注“的”的轻声)带吸管的塑料杯：能给“塑”再组个词吗
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