这些数据不是未知，而是震惊同学们，当我们指向别人的浪费时，我们是否也注意到了自己的浪费行为你有没有想过拯救这个古老而又年轻的命题，该从何说起这里我想给大家讲一个小故事：主人公是我的小表弟他的名字叫童童一天，奶奶、妈妈和阿姨在吃松子但是那些松子很小，很难剥所以我们让他扔掉当他把松子拿到垃圾桶时，他犹豫了然后他对自己说：“这样是不是太浪费了五谷皆硬”这一次，他果断地拿起装有松子的袋子，把它放进柜子里说到这里，我想问一下在这里吃晚饭的同学：“你们在倒米的时候，有没有意识到这是浪费你有没有想过，每一粒都是硬的这个4岁的孩子知道这个道理那些浪费食物的同学能从这个故事中得到启示吗节约是一种美德，节约比创造容易，节约从我做起，从我身边做起
第2题通过计算判断两条直线垂直，第3题是巩固两条直线垂直的性质．投影显示（投影片4）【教法说明】在前边练习的基础上，学生自己解决并不难，教师要完全放手，开阔学生思路，学生可能出现多种解法，口算、算术解法、列方程等，找一个用方程解决的学生板演，因为这种方法更具有一般性，并通俗易懂，学生易于接受．解这类综合性的题，要求学生能结合图形，发现几何对象在数量上的明显关系及隐含关系并会用代数手段进行计算，另外对几何对象的位置关系要会紧扣定义判断．投影显示（投影片5）【教法说明】让学生在理解概念的基础上，多动手练习画垂线，进一步体会垂线的惟一性，同时培养学生的动手操作能力（四）总结、扩展投影显示（投影片6）【教法说明】通过小结，帮助学生全面地理解掌握所学知识，使知识成为“体系”从而形成新的认知结构
1、回忆哪些自然段写了雨的声音这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响(1)指名朗读，其他同学说说听到了什么(2)捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同(3)理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响(4)抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练习有感情地朗读3、“林中听雨”加深感受声音美，解决难点出示文字片：淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片森林就像一座音乐厅一样(1)第二自然段写雨的声音，这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢(2)想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢
1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本进入大学后，创作日趋成熟曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作安徒生的作品： 他最著名的童话故事有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版如果你到丹麦首都哥本哈根旅游，一定会注意到一个美丽的雕像——《海的女儿》，并且导游一定会向你讲述一个与此相关的童话故事：一个万籁俱寂的夜晚，月亮温柔地注视着大海，在海面上缓缓浮出一个人身鱼尾的少女，她是海底的公主，要去和人间的恋人——英俊的王子长相厮守
（总计53336字）
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