1、展示交流自己知道的与本课内容有关的资料2、背诵白居易和杨万里的其他诗作或其他诗人写的关于春天的诗3、以小组为单位，自编、自排、自演〈〈宿新市徐公店〉〉的情景剧第二课时一、复习背诵两首古诗二、识字1、在语境中整体认读，自主识字（1）自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字（2）结合语言环境自主认读（3）教师检查认读情况，随机纠正读音（4）小组内相互检查认读情况2、联系生活实际识字（1）出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象（2）如果班上有姓徐的同学，或者有的同学认识姓徐的人，就请他教大家识记“徐”这个字3、组词识字如，宿，住宿、宿舍4、以熟字带生字识字
这再一次说明作为科普作品，在对某种事物进行介绍说明时，要依据所要说明的事物的自身特点和读者的认知需求，来合理安排文章内容的主次和详略3、那么课文的第一小节有何作用明确：用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象，提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲小结：课文结构顺序图如下:（一）从对小学时学过的《荔枝图序》质疑写起，引出下文介绍荔枝引用白居易《荔枝图序》“壳、膜、肉、浆”(总挈全文)（二）主要说明荔枝果实的形态特点(2-10)1荔枝的果①荔枝的外部形态(2-5)A荔枝外壳构造；外壳龟裂片、片峰(粗糙) 表B荔枝外壳的颜色；颜色深红色或紫色C荔枝的形状；心脏形、卵圆形、圆形D荔枝的大小及重量：大小直径三四厘米(重十多克至二十多克)②荔枝的内部构造(6-9)A荔枝的壳膜；白色B荔枝的果肉； 里C荔枝的贮藏；不耐贮藏(与果实关系密切，附带介绍)D荔枝的果核长圆形、表面光滑、棕褐色或绿色2
由于新生儿的免疫力和抵抗力还不完善，这种情况下就可能会造成急性中耳炎的发作除此外，以下四个坏行为，也可能会造成耳朵损伤：1、掏耳朵耳道分泌物其实就是皮脂腺分泌皮脂与脱落皮肤碎屑、细胞、灰尘混合在一起的产物，它其实并不是毫无作用，其能保护耳道不受外界物质的感染、避免昆虫等进入耳道内部而且，在正常情况下，耳朵具有自我清洁的能力，耳屎会随着吃饭吞咽、说话、打哈欠等方式逐渐移动并排出耳道外如果家长强行给宝宝掏耳朵，不但可能会损伤耳膜， 也容易将皮肤划伤、让细菌侵入伤口诱发感染，严重情况下甚至是会出现外耳道疖肿；2、滥用抗生素这是许多家长都会犯的错误，在宝宝出现疾病、耳朵发炎之后，就会随意购买所谓的消炎药物服用
为全面推进垃圾分类工作，增强辖区居民对生活垃圾分类意识，共建美丽乡村1月15日上午，崮云湖街道垃圾分类办到凤凰村开展了“垃圾分类靠大家，健康生活你我他”主题宣传活动，并为现住居民发放“二分类”入户垃圾桶，鼓励居民积极参与到垃圾分类中来工作人员认真核对居民信息，按户分发，保障全体居民入户分类桶有序登记领取垃圾桶为绿色和绿灰，两个垃圾桶分别用于回收厨余垃圾和其他垃圾工作人员在发放垃圾桶的同时向居民讲解生活垃圾的分类类别、正确分类投放方式等相关垃圾分类知识据悉，此次活动发放宣传手册300多份，入户垃圾桶300余套，通过这次宣传让更多的居民了解垃圾分类的重要性，引导居民从日常小事开始，积极践行绿色生活和绿色消费理念，共同建设和谐宜居的生态环境
（总计53412字）
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