帽子帽子说：“我的名字叫cap，小朋友们一起来叫我的名字 cap cap cap3、游戏(1)出示帽子戴在小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声地念 cap(2)出示戴着cap的小娃娃，发现没有了nose传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的就小声的念4、出示娃娃老师：你看到了什么幼儿自由说，这个娃娃头上戴着cap小娃娃有个坏习惯，就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生了什么小娃娃：“呜呜…… 我该怎么办呢，鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了快来快来帮帮它，转动你们的小脑袋，想出一个好办法(幼儿自由讨论，引出贴上nose)我们帮他贴上nose，告诉他贴上nose好回家娃娃：“我的nose回来了，我真开心，以后我再也不说谎了
记得刚来幼儿园时，我们不会自己穿衣吃饭、不会自己上厕所，但您们用爱、用微笑、用耐心，一件一件教会我们，让我们感受到这个大家庭的温暖，我们从不爱上幼儿园到喜欢上了幼儿园里的一切我们在一天天长大，学会的本领也一天天增多，同时也就一天比一天淘气，老师们不仅关注我们的生活和学习，而且注重培养我们德智体美全面发展当我们的思想有变化时，您们还会和我们的爸爸妈妈交流，共同来引导我们健康地成长我亲爱的同学，四年来，我们一起跳舞，一起歌唱，一起锻炼，一起欢笑当然我们也有过碰撞和争吵，曾经因我的无礼而让你伤心难过，我在这里说声“对不起”时间过得真快，我们马上就要分别，但我不会忘记你们__幼儿园，是我人生的第一个成长台阶，从这里，一个顽童将走进校园;从这里，一只快乐的小鸟也将展翅飞向蓝天……依依惜别之际，感谢园长和全体老师：您们辛苦了，谢谢
强调文章以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天最后的“这就是冬天的济南 ”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定 时令里的济南的总的观感意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地3济南的雪一点也没抹杀暖冬的光彩，反而把冬天的“温晴”越发显露了出来，想想作者是怎样让笔下的景物生动起来的，请同学们归纳写景方法(学法指导：回忆《紫藤萝瀑布》、《春》的写景方法以及精 读第三段的收获归纳)教师点拨：抓住景物特征;巧用修辞;有顺序;写色、态、光;写景中渗透着情感
事件典型，特点才更突出那么有哪些事能表现出家人与动物相似的特点呢请同学们仔细回想，从中选取一两件，先简单地写在笔记本上『puXuewangcom』2同桌相互读读对方选取的事件，评一评这些事件是否合理，表现的特点是否突出教师巡视，相机指导(外貌、性格、习惯、爱好、本领、品质等方面的特点)3指名学生读读自己写作的片段，并具体说说这样写的原因示例：在我们家，我亲爱的姐姐，简直像一只小百灵鸟，整天在妈妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的一天，妈妈送她去培训班，一路上她说个不停，妈妈听得耳朵都起茧子了姐姐不但爱说，唱歌也很好听，她的歌声像百灵鸟一样美妙动人哦姐姐的音乐老师在班上组织了一个音乐合唱团，姐姐还是合唱团的领唱呢
（总计53233字）
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