如：用动作记住：“压”垂;用换偏旁记住“虹”等3、利用生字卡片进行同桌互检也可设计识字游戏巩固生字的认读如：开火车读，引导学生找出这个字在文中的那句话，结合文中的句子朗读进行巩固4、小组读课，互相正音，评价5、全班合作读文，把课文读通读顺（把课文真正交给学生，组织他们在读中发现，在自学互动中交流识字的方法，丰富识字经验，激发了识字兴趣，提高识字能力进而提高了自主读书的能力）四、学习课文：1、范读，引导学生谈谈听读的感受启发思考：课文主要讲了什么进而理清课文记叙的顺序2、学生再读课文，试着把描写“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的三个部分划分出来3、图文对照读，体会作者观察的细致和课文语言的简炼4、引导学生选择自己喜欢的部分练习有感情地朗读
来自孟加拉国的留学生Md Rafiul Islam坦言，初到中国时，因不熟悉中文，每次出门心里都很忐忑，而三亚当地人随时随地都乐于向他伸出援手“我很感谢每一位中国人，我想将这份善意传递下去”Md Rafiul Islam目前已加入三亚一支外籍志愿者服务队，为本地居民和外籍游客提供宣讲、清洁、翻译等志愿活动便捷的数字化服务，同样成为三亚吸引外籍游客的加分项“出示手机二维码，想买什么马上就能搞定”蒙古国游客Battogtokh Unubat带着一部手机逛游三亚他说，在他的国家，人们出门都得带钱包或者银行卡；在三亚出门，不用随身带一大堆东西，“我真的很享受这种便利” 丰富多元的文体体验与本土民俗风情，也让外籍游客沉浸式感受三亚别样魅力
10、梨治太阴温病、口渴 甜梨1个，切成薄片，在凉水内浸半日，捣取汁，时时频饮11、梨治虚劳、肺结核低热、久咳 鸭梨、白萝卜各1000克切碎绞汁，浓缩成膏，加入生姜250克绞汁，和炼乳、蜂蜜各250克搅匀，煮沸瓶，每服1匙12、梨能清痰止咳 将梨捣汁，加姜汁、白蜜;或将梨熬膏加姜汁、白蜜食用用13、梨治津液不足、干咳 雪梨1个，菊花、麦冬各25克，水煎后加适量白糖服用14、梨治百日咳 梨挖心装麻黄1克或川贝3克，桔仁6克，盖好蒸熟吃15、梨治小儿风热咳嗽、食欲不振 鸭梨水煎取汁，加入大米煮粥16、梨治久咳肺阴已伤、咳嗽痰少、咽干口燥 雪梨1个、百合15克，冰糖25克，水煮，待百合熟透时，即可食用
(课前播放音乐：《蓝精灵》)1谈话导入师：“六一”儿童节快到了，每个班级的小朋友们为了庆祝自己的节日，都正积极准备着呢你们喜欢用什么来装扮我们的教室呢【方案一】2引出课题师：五颜六色的气球既经济又实惠，我们就去买一些气球来布置教室，那你们想买什么颜色的气球呢(板书：买气球)(学生会争先恐后的说出自己喜欢的颜色)3找寻方法师：同学们的意见都不一致，这该怎么办呢(生自由发表意见，提到统计，师适时导入)师：那我们就一起用统计的方法来看看同学们喜欢哪种颜色的气球最多，陈老师就能知道买哪种颜色的气球多一些[设计意图：通过情境激起学生的兴趣，通过设疑激发学生的内部需求，引起学生的思考，在回答中使学生感到必须进行调查才能得出结果，让学生体会到统计的目的，从而培养了学生初步的统计意识
（总计53719字）
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