教学重点：理解分数基本性质的含义，掌握分数基本性质的推导过程教学难点：归纳分数的基本性质,理解分数基本性质"零除外"的道理教学准备：正方形纸片、圆片、彩笔、作业纸、多媒体课件教学过程：一、情境导入再过几天就到六一儿童节了，六一节里很多乐园都有着丰富多彩的活动，今年的六一呀，在数的乐园里，大家也准备呼朋唤友的聚一聚，共同欢庆呢瞧(课件出示)依次点击出现课件，根据课件内容，分别找出3和03的朋友，同时引出，并帮它找到朋友二、初步感知1操作拿出信封中图片，涂一涂，涂完后与对比一下，看看它们与相等吗2汇报发现和相等的分数了吗谁来介绍一下你们组的发现你们是如何比较的发现的朋友的同时，得出不是它的朋友3总结根据学生的汇报，教师总结并板书
概 述 自从上了30岁之后就觉得自己的身体一天不如一天，我今年三十二岁，已经是两个孩子的母亲，生完孩子之后，身上的脂肪不断堆积，而且脸上也爬满了各种各样的皱纹或许痘痘斑点和皱纹就是女人这辈子最大的天敌，经常看着镜子里的皱纹，我就觉得非常的不开心，总想着想要把这些皱纹给去除掉我年轻的时候脸上非常的洁白无瑕，从来就没有长过作文，后来我才知道长皱纹其实是有原因的，只要找到问题才能找到解决方法步骤/方法： 一旦脸上开始长皱纹，最重要的一点就是皮肤已经缺水，所以我们首先要做的就是快速给皮肤补水现在市场上有很多美容补水产品，效果比较不错，可以通过敷面膜或者是潘爽肤水的方式让皮肤变得更加湿润其次就要做好防晒，特别是女性皮肤上面比较娇嫩一些，不要以为年轻，皮肤恢复能力好就不做防晒，时间久了，太阳对皮肤的灼伤是很难恢复的
教学目标：1、学习7个生字，能正确读写下列词语：渺小、慷慨、枯竭、和蔼可亲等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护地球的自觉性重难点：使学生懂得人类“只有一个地球”，要精心保护好地球学情分析：使用本教学设计对学生有一定的要求：首先学生要有一定的阅读能力，能在自读自悟的基础上有自己的独到见解其次，要求学生对环境保护，人与自然等方面有一定的感性积累，这样在课堂上才容易与文本共鸣，较快地进入情境最后要求学生有积极表达的愿望和一定的口头表达能力，这样师生、生生间的对话才会精彩，教学目标才能高质量的完成课前准备：1、学生搜集有关环保方面、地球知识方面的资料
本文的论点是什么怎样提出来的为什么不直接提出来明确：论点是：舍生取义这个论点是由比喻引出来的，以“鱼”喻“生”，以“熊掌”喻“义”，点明“义”的价值高于生命，提出“舍生取义”的主张先设比喻而后提出论点，这是因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更为美者二者不可兼得，取其中最美者合乎情理也符合逻辑同理，生命和正义的价值也不同正义要比生命重要得多，二者不能同时得到的情况下，必须舍弃生命选取正义这样由此及彼，由浅入深，运用了比喻论证，引出“生”与“义”的论题来，自然，明晓2论点提出以后，文章是怎样围绕论点逐层论述的重点引导学生讨论本文的论证方法明确：首先运用了道理论证，从正面指出人之所以能“舍生取义”，是因为人皆有“欲生不为苟得，恶死有所不避”的思想
（总计53691字）
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