三、巩固运用完成教科书第16页做一做的第1题和第2题四、课堂小结：本节课学习了什么你有什么收获怎样进行除数是一位数的除法估算五、课堂作业：教材练习三的第3题和第4题【教学反思】：三年级数学估算与口算教案（精选篇3）教学内容：教材第17、18页练习三第5至8题教学目标：1经过反复练习和思考，让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法2熟练掌握除法口算后，能在生活中熟练地运用教学重点、难点：注意发现学生难以明白的一些典型例题给学生讲解教学过程：一、基本练习1、听算练习6÷2 60÷2 600÷2 6000÷28÷4 80÷4 800÷4 8000÷410÷2 2×5 60÷3 20×324÷3 240÷3 2400÷3 120÷370÷7 10×7 54÷6 48÷82、用你自己喜欢的方法估一估：125÷2 378÷5 435÷7 297÷4 469÷8 194÷63、笔算比赛：8÷2 80÷2 800÷2 8000÷2 18÷3180÷3 1800÷3 90÷3 5×8 40÷554÷9 6×9 81÷9 7×9 8×97×9 27÷3 6×7 45÷5 21÷3用一定时间算出以上题目，师生评价，表扬发奖
高度h完整地变化一次而且从图中大致可以判断给定的时间所对应的高度h下面根据图5－1进行填表：t/分 0 1 2 3 4 5 …… h/米t/分 0 1 2 3 4 5 …… h/米 3 11 37 45 37 11 ……『师』：对于给定的时间t，相应的高度h确定吗『生』：确定『师』：在这个问题中，我们研究的对象有几个分别是什么『生』：研究的对象有两个，是时间t和高度h『师』：生活中充满着许许多多变化的量，你了解这些变量之间的关系吗如：弹簧的长度与所挂物体的质量，路程的距离与所用时间……了解这些关系，可以帮助我们更好地认识世界下面我们就去研究一些有关变量的问题二、新课学习做一做（1）瓶子或罐子盒等圆柱形的物体，常常如下图那样堆放，随着层数的增加，物体的总数是如何变化的
一提起雷锋，可以说是家喻户晓，人人皆知这位普通的士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车几十年来，雷锋形象在人们的心目中扎下了根，雷锋精神是一个永恒的主题时代在发展，社会在变化，但雷锋精神永远都不会过时什么是“雷锋精神”“雷锋精神”是一种毫不利已、专门利人的精神，是一种默默奉献、大公无私的精神，是一种兢兢业业、爱岗敬业的精神，是一种热爱人民、热爱集体的精神其核心是公而忘私，全心全意为人民服务的奉献精神同学们，让我们来反思一下，在学习中你是否一遇到困难就回避，作业是否独立完成，考试是否做到诚信，生活中你是否主动关心过身边有困难的同学，是否自觉地拾起地上的果皮纸屑，是否积极地爱护校园的公共设施呢不要以为只有走到街头、深入社区才叫学雷锋，身边的点滴小事同样能反映出你的闪光心灵
歌曲结束时，画面切入0～9十个数字娃娃的动画)师：原来是数字娃娃呀还认识吗教师指，学生认读师：数字娃娃来到直尺上，要找自己的位子谁能帮帮他们学生口答，电脑将数字在直尺上正确排列师：为什么0在直尺上排最前面(因为0在直尺上表示起点)210的故事：师：数字娃娃坐得可直整齐0排最前面，在直尺上表示什么呢(0在直尺上表示起点)(0还表示一个也没有)师：所以，在这十个数字中，谁最小(0)师：的呢(9)师：9一听自己，可得意了它神气地对其他数字说，你们谁都比不过我，我是的尤其是你，0还有10和1听了，可伤心了其他数字也很不服气于是，0和1凑到一起想了一个办法……猜一猜，他们怎样打败9，变得比9还大呢(1和0联合起来，站一起变成10，10比9大
（总计53445字）
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