你们看，数学多有意思呀人教版一年级上册数学教案全册免费（篇9）教学内容：教科书第46页例题、“试一试”，第46—47页“想想做做”的习题教学目标：1、在问题情景中经历提出并解决问题的过程，得出6、7减几的计算方法2、发展初步的`观察、比较、抽象、概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力3、具有初步的自主探究的意识，愿意与别人合作学习教学过程：一、创设情景星期天到了，智慧爷爷要带同学们到课外去学习一些知识只要我们平时多观察，就会发现生活中处处都有数学问题二、自主探究1、学生观察情景图（1） 图上的小朋友在干什么（2） 根据这幅图，你能提出哪些数学问题/2、小组内讨论，交流各自的想法3、小组汇报讨论结果
〖教学步骤导入新课：在生活中，我们人类用语言来交流，那么大自然呢它也有语言吗展示收集的谚语，学生朗读问：这些谚语在告诉人们什么同学们，以上说的都是大自然特有的语言这语言到处都有，睁开眼都能发现请同学们谈谈自己了解的大自然的语言(学生朗读自己收集的谚语)像这些草木荣枯，候鸟去来的现象，古代的劳动人们称为物候现象今天，让我们一起走进大自然，去聆听她们的语言〖新课讲授一、察言观色：学生介绍竺可桢，教师补充竺可桢(1890～1974)，浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为品格和学问的伟人1910年赴美国留学，1918年获哈佛大学地学系博士学位回国后先任武昌高等师范学校教员、东南大学地学系主任、中央研究院气象研究所所长，成为我国近代气象学和近代地理学的奠基人
有些东西自来到世间的那一刻就带着光环，而有些东西自产生就被列入抵挡比如和粪便相关的“耳屎”“眼屎”人们好像自始至终就不喜欢身体分泌出的这些“垃圾”，总以为它们是肮脏的，从心理难以接受，但大家不知的是，这些分泌物对我们人体有保护作用，还真不能轻易的排斥它们人体这3个部位分泌出的脏东西，一定不要过度清洗，否则会我们更容易被疾病侵蚀：第一、耳屎耳屎是耳朵内皮肤腺体分泌出来的分泌物，它有保护耳道皮肤和粘附异物的功能如果经常掏耳朵，这种保护功能就会受到破坏，进而引起中耳炎，甚至因为使用工具不当造成鼓膜损伤，影响听力其实，耳屎无需我们清理，它有自己排出耳道的功能，只是时间问题耳屎从分泌出到自己排出耳道，离开耳朵需要6个月的时间，这半年的时候就是肩负使命保护我们的耳道
乃黄癣之重要特征，对诊断有帮助同时也提示该病此时具有较强传染性，往往需要隔离治疗该痂质如豆渣，容易粉碎，嗅之有鼠臭味，这也是本病另一特点相邻的痂，可互为融合，形成大片灰黄色厚痂，若刮去结痂，其下可呈潮红湿润面或浅在性溃疡，如不医治可破坏毛囊，愈后遗留萎缩性痕疤病变处受感染头发呈干、枯、弯曲状，并且有散在性脱发，但无断发现象患者头皮四周不管多么严重的病情，发际处仍然留存约1厘宽左右的正常发带，此处头发可不受累黄癣自觉症状痒，病程缠绵，若不医治，直至成人也无望自愈有糜烂化脓者，可伴发颈部淋巴结肿大除头部以外，面部、颈部、躯干及甲偶尔见被波及病情较重者，还可引发变态反应，是时，全身出现的皮疹，则称癣菌疹
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