（6在7的后面，5的前面）师：我们知道：在尺子上，从0开始，越往后面的数越怎么样生：越往后面的数越大师：那你们能把我们到现在认识的这几个数字按从小到大的顺序说出来吗生：（齐说）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9师：能从大到小再说一遍吗生：9、8、7、6、5、4、3、2、1、0师：咱们一起演一演吧（3）比较7、8、9的大小师：尺子朋友对大家的表现非常满意，它夸奖你们说：小朋友们真聪明高兴吗可是我们这儿又有三位老朋友不服气了，它们说：小朋友们真的每节课都这么聪明吗我们要考考你们怎么样愿意接受挑战吗（愿意）师：（贴点子图引导学生比较7、8、9的大小）3、8、9的序数含义（1）小猴子吃桃的故事师：小猴子今天特别高兴，因为他看到我们一（3）班学生坐得那么端正，听得那么仔细，另外猴妈妈为它准备了好多桃子，你们数一数一共有（9个），小猴子给我们出了个问题：我一下子能够把9个桃子都吃完，那样我才会饱饱的，可是妈妈给我吃了第9个桃子，同学们，你们觉得我能吃饱吗
古人说，“不学礼，无以立”就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身那么，什么是礼仪呢简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现是校园的脸面，更是城市的脸面，更是国家的脸面崭新的一年，也意味着我们该有一个崭新的面貌那么怎样才能使我们小学生的文明礼仪洋溢在美丽的校园里呢首先，我们小学生的着装要得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养特别在升旗仪式的时候，最为庄严我们一定要穿好校服，佩戴好红领巾国旗下的我们一定要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉
"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到幼儿数学课教案【篇14】教学目标：1)通过有趣的数学题，引起学生对数学学习的兴趣，开发他们的智力，提高学生探究问题的积极性，从而提高他们逻辑思考能力2)让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题体验数学学习的乐趣3)通过小组合作培养学生的动手能力，发挥团队合作精神教学重点：通过解答例题引导学生的思维方向，让学生学会善于思考教学难点：活跃课堂气氛，提高学生的思考和回答问题的积极性课前准备：准备课堂上要讲的内容，预测提问环节所需要的使用的时间多媒体课件，火柴棒，小奖品教学过程：课前先向学生播放一些生活中应用数学知识的生活例子
(3)反馈练习：A、下面各组数中，有约数和倍数关系的有哪些16和2140和2045和1533和64和2472和8B、判断下面说法是否正确a、8是2的倍数，2是8的约数()b、6是倍数，3是约数()c、30是5的倍数()d、4是历的约数()e、5是约数()3、教师说明：以后在研究约数和倍数时，我们所说的数一般不包括零4、教学例2：12的约数有哪几个(1)引导学生合作学习，讨论分析(2)汇报、板书：12的约数有：1、2、3、4、6、12(3)练习：15的约数有哪几个(4)学生明确：一个数的约数是有限的其中最小的约数是1，的约数是它本身5、教学例3：2的倍数有哪些(1)引导学生合作学习，讨论、分析(2)汇报、板书：2的倍数有：2、4、6、8、10
（总计53517字）
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