体育媒体‌《科技创新伴我成长3分钟国旗下的讲话(精选5篇)》解说文案

一场“保卫端午节”的论战在民间悄悄发起有人说：“我们要以实际行动来坚决捍卫这一属于我们中华民族的传统文化遗产”有人说：“我对端午节一直情有独钟，每年这天都要吃棕子看赛龙舟如果端午节真被别国抢去了，我会觉得特别别扭”后来经过查证，韩国申报的是他们本国的传统节日“端午祭”，并不是想抢我们的传统节日不过，韩国的申报，可以说给我们提了一个醒：一个国家对本土文化态度的转变有多么可贵因此，这也是一种激励，激励我们去保卫祖宗的“遗产”，去体悟它们的弥足珍贵同学们，端午之争让我们对传统历史文化资源有了一种忧患意识，并且引发了一些相应的行动怎样才能让民族文化资源融入我们的生活，永远保持新鲜的活力呢要有文化内在的驱动力

(设计意图：带着问题走入课文，初观其貌，提纲挈领，与文本的初次对话为下面更深层次的学习打下了基础)三、品读课文，质疑解疑1、细读，准备介绍文中的桃花心木和种树人2、启发交流：通过刚才的学习，我们认识了桃花心木这种树，也结识了一位举止奇怪的种树人，谁来给大家介绍一下可以用文中的句子来描述，也可以用自己的语言来介绍3、种树人奇怪的举动使大家心中满是疑惑，如果老师就是这位种树人，就在你面前，你们有什么问题想问呢4、作者和你们一样，也有一箩筐的问题想问种树人，看——课件出示相关句子：“我忍不住问他，到底应该什么时间来多久浇一次水桃花心木为什么无缘无故会枯萎如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会这么容易枯萎吧

的答语，It’s rainingIt’s snowing也可说成It’s rainyIt’s snowy教学流程一谈话引入1铺垫，知识回忆想一想，到现在你学会了哪些英语知识说说看，比一比谁学到的多2激趣，字母游戏：创设情境，发现问题大家学会的可真不少今天，我们就应用所学会的一些字母做一个游戏，你们喜欢吗老师给每个同学发一张卡片，上面有一些字母，下面同学们仔细听，把老师读到的字母划掉，看看你发现了什么每个小组第一桌的同学到前边来做，看哪组分高师读：C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、YNow, tell me pleaseWhat do you find生：单词flag, go, zoo, bag, pen

福岛位于日本的东北地区，东临太平洋中国原子能科学研究院研究员陈凌指出，日本核污染水排海计划首先影响到的是日本福岛地区，对当地生态环境造成影响，继而对当地农业、渔业、公众健康造成深远影响一旦排入大海，放射性核素受洋流及海洋生物载带作用不断扩散，并可能在海洋生物中富集，太平洋沿岸国家都将受到不同程度的影响，其影响范围和程度需要密切关注和评估日本《秋田魁新报》刊发社论指出，当前，日本政府和东电公司应“冻结”核污染水排海计划，努力寻求渔业人士等相关方的理解，同时有必要进一步确保更多其他场地空间，以用于在陆地上继续存储核污染水“福岛核污染水排海具有跨国界影响，国际上尚没有先例日方决定一排了之，绝非负责任国家所为

（总计53540字）

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