能参照范例或借助图片写出简单的句子能参与简单的角色扮演等活动能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难能意识到语言交际中存在文化差异四、教学措施本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，根据这些特点，可以尝试下面几点措施1狠抓教学常规，重点放在差生的管理上如经常检查课堂指南，培养学生良好的学习习惯和纪律行为2认真备好课堂指南，对知识重，难点精讲精练以落实书本知识为主，利用好每一次爬黑板，让学生记住单词句子3做到教音标、单词、句子、短对话、课文的一次环节学生能够达到脱口而出4日过三关、周周测、半月测、月月测多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问题，及时采取措施5注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说
2、学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性3、通过词到句子再到文章的训练，提高学生用英语进行思维的能力，培养学生自主学习和协作学习的习惯，锻炼学生用英语进行自我表达和交际的能力；拓展学生的英语思维，发展学生观察与分析问题和归纳事物特点的能力提高学生写作水平和综合运用英语的能力通过写作，教育学生积极参与、主动思维、大胆实践，感受“合作学习”是一种非常有效的`学习策略，体会交流思想和共享知识的乐趣我以一个教学案例来谈谈我的认识和感悟这堂课我主要是教会学生写作技巧，并以国家教育部要求学生参加中长跑锻炼为题进行练习具体过程如下：一、学情分析英语听说读写四项技能中，写作是相对较难的．在教学中，学生惧怕写作，教师觉得写作教学难，批改学生作文也难，因此一般对阅读理解较为重视，而对写作的重要性认识不足，忽视对学生写的能力的培养，以致有相当一部分学生学了多年外语后，写作能力仍然很差．学生写作上存在的问题主要表现在用汉语思维方式造句、语法错误多、谋篇布局与衔接能力弱
我们要用今天在手的青春,让她在旅游事业中闪光、发亮大学毕业校长毕业典礼致辞范例2各位老师，同学：岁月如梭，一转眼我已经大二了，没有了大一初到的欣喜与迷茫，没有了大一处事的青涩与紧张，多出了淡定，多出了从容青春的大学里，我们都在努力奋斗着，多彩的舞台上，我们都在奋力的拼搏着我，来自一个偏远的山村，也许是因为生在贫苦长在贫苦，所以我更能体会到父母的艰辛与不易，更能理解到付出时太阳下的汗水，收获时果实面前的笑容我的名就寄予了父母的期望，他们希望我长大后能扎上飞翔的翅膀，翔骋在属于自己的海洋确实，困难磨砺人生，上天对每个人都是公平的他给我苦难的同时又给了我解决苦难的力量在一此次的跌倒中我学会了乐观，学会了自信，锻造出坚韧的意志，不拔的信念，而一直支持着我的是一份责任，我不只是我自己，我还是父母的儿子
六、对比总结、深化认识先总结本节课所学内容，由学生总结，教师补充，强调哪些是重要内容（1）对数函数的定义；（2）对数函数的图象与性质；（3）对数函数的三个结论；（4）对数函数的图象与性质的应用七、课后作业、巩固提高（1）理解对数函数的图象与性质；（2）课本74页，习题22中7，8；（3）上网搜集一些运用对数函数解决的实际问题，根据今天学习的知识予以解答八、评价分析坚持过程性评价和阶段性评价相结合的原则坚持激励与批评相结合的原则教学过程中，评价学生的情绪、状态、积极性、自信心、合作交流的意识与独立思考的能力；在学习互动中，评价学生思维发展的水平；在解决问题练习和作业中，评价学生基础知识基本技能的掌握
（总计53335字）
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