(him he)dThese are blind peopleBut Fifi can’t help_____(they them)5、Listen again and circle “can, can’t”Answer the question:Q2：Can Fifi help the blind people6、Learn the sentences: Can Fifi help the blind peopleNo, he can’t/ Yes, he can(read in pairs )Fifi is a pet dogSo he only wants to playRead this sentence
“长城马拉松”的主题更加鲜明，沿途将串联起嘉峪关最核心的自然与人文精华景观，跑一次马拉松，就能读懂一座城，“赛事期间，参赛选手凭号码布可免费游览嘉峪关关城、悬壁长城、长城第一墩、紫轩葡萄酒庄园等景区，随行家属也可享受半价优惠” “天下第一雄关”嘉峪关是全国长城文化重要标志地，有“河西第一隘口”“边陲锁钥”之称嘉峪关市因矿建企、因企设市、因关得名，是随着1958年酒泉钢铁公司建设而发展起来的一座新兴的现代化工业旅游城市2025年6月15日，甘肃嘉峪关市，航拍参加嘉峪关长城马拉松的参赛者途经关城路隧道(资料图)嘉峪关市委宣传部供图 近年来，嘉峪关市持续加大体育设施投入，不断完善城乡健身网络，提升公共服务水平
(二)过程与方法在操作中使学生体会小数产生的必要性通过观察、比较，以及自主探究建立小数与分数之间的联系(三)情感态度和价值观在学生积极参与数学活动的过程中，渗透数形结合的数学思想，培养学生的抽象概括和迁移能力二、教学重难点教学重点：理解小数的意义，理解小数的计数单位及它们间的进率教学难点：理解小数的计数单位及它们间的进率三、教学准备米尺、彩带、磁条四、教学过程(一)创设情境，导入新课1同学们在前面的学习过程中已经学习了长度单位，还会用工具测量物体的长度，估一估，课桌面的长度是多少2你们估计得对不对呢让我们一起用直尺来验证一下3谁愿意把你测量的结果告诉大家学生汇报预设：学生1：我测量课桌面的长度是120厘米
教学学情：大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨但有个别学生基础知识差， 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导教法学法：在教学中，学生往往更习惯运用算术方法解题，这是因为他们之前长期用算术的思路思考问题，再学列方程时，往往会受到干扰因此在教学中要注意过渡和对比，克服干扰，多让学生体会列方程解题的优越性而在整节课的设计上，我想着重突出这么几点1、通过创设有效的情境串，激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，帮助学生突破重点、难点
（总计53336字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
