【教学准备】1与本课时相关的教学挂图和配套录音2教师和学生都准备动物图片和单词卡3教师给学生准备作为奖励的小礼物【教学过程】Step1:Warm-up1教师热情地和学生打招呼问好，并和学生做简单的FreeTalk,让学生提问教师或者同学，通过让学生自主提问复习旧知识，既改变了以往师问生答的模式，又融洽了师生关系，同时让学生在轻松的对话中将角色带到英语课堂的学习中来2教师通过媒体资源播放前面学习的英语歌曲《Hide and Seek》，老师带学生在音乐旋律的伴奏下边说边做动作，创造学习英语的氛围，让学生在轻松快乐的气氛中开始今天的英语学习Step2:Presentation1教师拿出事先准备好的小球，对学生说：“Look at this ball
其实，土豆与红薯是属于两种不同类型的植物土豆属于茄属，发芽后会产生有毒成分；而红薯属于番薯属，发芽后并不会产生毒素虽然发芽后的红薯没有毒，却很容易发生霉变，霉变后就会产生一定是致癌成分因此，大家也要避免食用发芽的红薯3、花生发芽的花生由于没有外壳的保护，如果储存不当就容易遭到细菌、霉菌等有害成分的污染，从而产生大量的致癌成分---黄曲霉素而黄曲霉素是目前最强的化学致癌物，食用后很容易诱发各种癌症以下3种发芽的蔬菜，不仅可以吃，并且营养还很高1、黄豆发芽后的黄豆就是人们经常吃到的豆芽，豆芽口感生脆，清香爽口，非常受大家的喜爱黄豆在发芽的过程中，会减少不利于人体吸收的物质，增加水分与维生素C的含量
语言积累 1通假字 女焉能行之 通“汝”，你 卿明知其不如文信侯专与 通“欤” 2古今异义 令秦有十一 古义：十分之一 今义：十加一后所得的数目 以为上卿 古义：以之为 今义：认为 3一词多义 事秦相文信侯吕不韦 丞相(名词) 秦使张唐往相燕 辅助(动词) 燕、秦不相欺者 互相(副词) 欲与燕共伐赵 跟(介词) 得唐者与百里之地 给(动词) 卿明知其不如文信侯专与 通“欤” 与强赵攻弱燕 帮助(动词) 今之燕必经赵 到(动词) 君侯何不快之甚也 取消句子独立性 卿之功孰与武安君 的(介构助词) 臣请行之 他(代词) 臣请行之 请允许(表敬副词) 我身自请之而不肯 告诉(动词) 臣尝为秦昭王伐赵 替 (介词) 大项橐生七岁为孔子师 做(动词) 君其试臣 副词，表希望语气 卿明知其不如文信侯专与 他(代词) 秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕 到(介词) 去咸阳七里而立死于杜邮 在(介词) 文信侯乃入言之于始皇曰 对 (介词) 以广河间之地 来(目的连词) 复以始甘茂田宅赐之 把(介词) 未有以强也 勉强(动词) 武安君南挫强楚 强大(动词) 三年而燕王喜使太子丹入质于秦 承接关系连词 吾自请张卿相燕而不肯行 转折关系连词 4
根据各种新生儿胆红素代谢方面的特征，才会导致新生儿出现生理性黄疸黄疸的部位是在躯干、巩膜、四肢近端，一般不会在胳膊肘和膝盖出现早产儿生理性黄疸在足月儿当中比较多见，黄疸，病程会比较严重，消退就会比较迟缓，能够延长2到4周，生理性黄疸比较轻的患儿，呈现浅黄色的特征，在面部、颈部、躯干、巩膜处出现黄染新生儿一般情况比较良好，没有出现贫血，肝脾不会出现肿大，肝功能是比较正常的，这就不会发生核黄疸黄疸的颜色比较轻，会呈现浅花色，严重的患儿颜色比较深，皮肤出现了红润，有黄里透红的症状以上为大家介绍的是新生儿高胆红素血症是什么新生儿高胆红素血症就是我们所说的新生儿黄疸新生儿黄疸是新生儿当中比较常见的症状，通常情况下都是生理性黄疸，不会给患儿造成太大的危害，但是如果是病理性的黄疸，就需要及早的接受治疗，否则将会对胎儿的身体造成严重的危害
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