从学生已具备的知识和技能来看：九年级学生已经掌握直角三角形中各边和各角的关系，能灵活运用相似图形的性质及判定方法解决问题，有较强的推理证明能力，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础从心理特征来看：初三学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展从学生有待于提高的知识和技能来看：学生要得出直角三角形中边与角之间的关系，需要观察、思考、交流，进一步体会数学知识之间的联系，感受数形结合的思想，体会锐角三角函数的意义，提高应用数学和合作交流的能力学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明了，深入浅出的剖析3、教学重、难点根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：理解正弦函数意义，并会求锐角的正弦值
一、对个人的危害二、对家庭的危害损害健康，危及生命;传染家人并损害其健康;影响学习、生活;耗费精力、金钱，加重家庭负担影响生长发育三、对社会的危害危害整个人类的健康;消耗社会财富，影响社会发展;导致社会恐慌教师讲授，学生从中理解传染病的危害2、种类(出示幻灯片)介绍传染病的种类，并简单分类(三)创设情景：“让病魔现形”提问：传染病对人类健康产生巨大的危害，那它是怎样传播的呢1明确目标：患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的方法2引发探究欲望你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗
四、 再读课文，了解牛的“反刍”1过渡：红头得以逃脱，全靠谁的帮助哪些知识帮助了红头逃脱呢默读课文第七至十九自然段，用波浪线画出相关的句子2根据学生反馈，教师相机出示句子，并随文指导生字 “齿、嚼”3过渡：红头为什么要躲过牛的牙齿躲过牙齿就有生还的机会吗出示句子：我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的（1）指导书写“胃”字：注意“月”的撇要变成竖（2） 出示牛胃图，学生观察，教师引导：牛有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的4引导思考：红头都被吞到牛的胃里了,还有生还的希望吗出示句子：等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……（1）引导学生识记生字“咽”：做一做“咽口水”的动作
第二，肾虚肾虚是导致男性出现腰痛的非常常见的原因，随着年龄的增长人的身体器官能力是会有下降的趋势平时如果再不注意保养，器官就非常容易受到损伤如果男性本身肌肉松弛没有力气，并且皮肤是苍白没有血色的，很有可能就是肾脏有问题想要调理这方面就要坚持吃低脂肪低盐的食物，严格控制自己的热量，同时还有适当的锻炼，摄入太多的高蛋白食物也是不可以的，会导致尿酸值不正常，平时一定要养成检测自己血压的习惯，还要检测自己的尿液，但尿液当中的尿蛋白和肌酐的比值是什么样，及时了解肾功能处于什么样的状态出现问题尽早治疗第三，泌尿感染泌尿系统感染也会导致腰痛，除了腰痛以外还伴随尿道疼痛或者是尿频尿急尿不尽等症状，这跟平时没有一个良好的卫生习惯是有一定的关系
（总计53335字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
