
2、认识长方体的长、宽、高,并会根据需要进行简单计算3、在观察、比较、测量等学习活动中,培养操作能力,逐步形成空间观念二、学情分析根据本班学生情况,学生都很熟悉类似长方体正方体形状的物体,面对这一节知识点,学生们更倾向于从实际物体中,通过自己的观察、探索找出书本上的答案,从而达到教学目标,也提高自己的学习兴趣和动手操作能力三、重点难点重点:掌握长方体和正方体的特征难点:理解长方体和正方体的联系与区别四、教学准备:多媒体课件五、课时安排:2课时六、教学过程第一课时一)、导入新课问同学们所在的教室是什么形状,装书包用的抽屉是什么形状,出示自己制作的课件上的图画,问学生是什么形状学生回答:长方体这节课就让我们学习长方体有哪些特征

马齿苋,这种植物对于一些长期生活在城市的人而言是一种比较陌生的但是马齿苋在农村是比较常见的,而且生活在农村的人们经常会在路边看到马齿苋可惜的是,有很多人对于马齿苋只当是杂草对于老人而言,马齿苋可是难得的好菜,具有很多药物价值毕竟马齿苋有长寿菜之称所以,马齿苋药用价值主要包括什么1、降低血糖尽管马齿苋是寒性食物,但是马齿苋可是具有着清热利湿、消炎利尿以及解读等作用同样,马齿苋还是拥有丰富的甲肾上腺素拥有甲肾上腺素可以促进身体新陈代谢等作用,同时也能促进胰腺分泌胰岛素,这样一来就能降低血糖不过,因为马齿苋是寒性食物,孕妇多吃会对胎儿不好2、降低血压马齿苋中含有丰富的钾离子,可别小瞧钾离子,其钾离子可以直接在血管壁发挥作用

花儿因她的笑变得更加灿烂,月儿因她的笑而变得更加娇媚扩展1比原句多一点特色,扩展2通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处,扩展3通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚,这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了2、再现情景给出几个情景信息词,然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想,并且运用一定的表现手法,将所构思的情景生动地表现出来20__年语文高考的第五大题即是这种形式这种形式由于所给的几个词语之间存在一定的空白,这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间请看下面三例:①以“黄昏我海风”中的“海风”为重点,运用一种修辞手法,进行情景描写例:黄昏时,我走在沙滩上,轻柔的海风萦绕在我的耳边,向我诉说着关于海的一个个动人的故事

(2)从山里回来,作者为什么“心头醉微微”(3)想象一下,作者在山里还可能看到了什么,经历了什么,感受到了什么2、分小组按照自读提示自学,并讨论3、汇报讨论结果(教师针对学生的发言进行适当的表扬、肯定和鼓励语言要简短、切中主题) 4、用自己喜欢的方式有感情地朗读第二小节5、指名读,师随机指导6、配乐朗读全诗三、发展语言,仿写诗歌 在这首诗歌中,有两句是字数相同、内容相对的找到它,读一读山里的风儿香, 山里的鸟声脆山里的水儿甜, 山里的鱼儿肥请仿照这样的诗歌,自己创编一两句四、课外延伸,升华积累 1、教师展示课外的歌颂山村美好生活的诗歌,读一读,加深体会2、动笔画一画山村的美景,说说自己对山村的印象,并谈谈学完这首诗歌后的感受
(总计53826字)
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