五、问题解决(一)学生代表朗读课文，其他学生听读，思考问题，多媒体显示要求：1、在文中找出一个最能概括济南冬天的气候特点的词语吗2、济南不仅是个“宝地”,更是作者心中“理想的境界”,作者笔下“理想的境界”是怎样的3、作者用三个自然段写济南的山，每一段各侧重于哪个方面4、作者写水,突出了水的哪些特点(二)学生思考后相互交流上述问题，教师做适当地追问并作必要板书1、最能概括济南冬天的气候特点的词语是“温晴”教师追问：作者是从什么角度，运用了什么方法来突出济南冬天的“温晴”明确：文章开头，作者从自己的亲身感受，运用了对比的手法，把北平冬天的风多与济南冬天“没有风声”对比，把伦敦冬天的多雾，不见阳光和济南冬天的“响晴”对比，把热带的毒日、响亮的天气和济南冬天的“温晴”对比，突出济南冬天“温晴”美景，赞赏它是个“宝地”
①未经家长、老师同意不去;②没有会游泳的成年人陪同不去;③深水的地方不去;④水库、池塘不去五、校园安全知识普及1、校园内和教室里都不追跑哄闹，不攀爬翻越在走廊上，拐角处和进出教室时都要慢行，防止碰撞2、上下楼梯靠右行，逐层上下，不跑，不跳，不推搡，不起哄，不在楼梯扶手上滑行3、以三幅漫画的展示来总结校园安全知识：①在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外;②上下楼梯时，尽量靠边行走、不要奔跑;③进出教室要有序、不要推挤(在这一环节，主要以师生互动为主，可让学生归纳说明自己看到的内容，然后再总结相关的安全知识)六、班会主题总结1、以一首安全之歌结尾安全教育拍手歌你拍一，我拍一，注意安全数第一你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿
教师巡回指导3同学说自身的阅读体会，师生对话交流第一节，让同学体会小树在冬天面临的寒冷，作者要给小树画上一个金色的太阳，这样小树就不怕寒冷的袭击，能平安地渡过冬天，才干长成参天大树，绿化俺们的地球，说明作者保护树木第二节，小鸟是地球上可爱的精灵，找不到食物时会饿死的，作者要给小鸟画上一些米粒，这样小鸟就能快乐地生活，给俺们的生活带来欢乐第三节，西西是残疾人，没有腿他内心一定很痛苦，作者想给他画上一双腿，这样他就能和正常人一样奔跑了，表示了作者对残疾人的关爱4在同学谈阅读感受之后，让他们带着情感把喜欢的那一节再读一读，读后师生一起评价，评价后再读或配乐朗读，以求达到最佳的朗读效果，促进同学朗读水平的提高
3、调整饮食结构患者在出现头痛，恶心，想吐的症状，一定要及时的调整饮食结构，平时应该少吃辛辣油腻难以消化的食物，应该以清淡的食物为主，并且多吃新鲜的蔬菜水果，补充充足的维生素在平时还要适当的补充水分，以预防出现电解质紊乱的症状4、适当的进行体育锻炼患者在日常的生活之中，千万不能够进行激烈的体育运动，但是可以根据自己的身体情况，选择平缓的锻炼方式，比如瑜伽，慢走，散步，太极等，这样可以增强心肺功能，对于病情的恢复有很好的效果总之，患者在出现头痛恶心呕吐的症状之后，应该及时的去医院进行检查，千万不要惊慌失措病急乱投医，那样对于疾病的治疗会产生不良的效果在疾病治疗的过程之中，患者应该保持良好的心态，积极的配合医生进行治疗，按时按量的服用药物，这样才能够使病情尽快得到恢复
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