
树立“数学与我有关,数学是有用的,我要用数学,我能用数学”的理念2、教学重点、难点教学重点:正弦定理的发现与证明;正弦定理的简单应用教学难点:正弦定理证明及应用四、教学方法与手段为了更好的达成上面的教学目标,促进学习方式的转变,本节课我准备采用“问题教学法”,即由教师以问题为主线组织教学,利用多媒体和实物投影仪等教学手段来激发兴趣、突出重点,突破难点,提高课堂效率,并引导学生采取自主探究与相互合作相结合的学习方式参与到问题解决的过程中去,从中体验成功与失败,从而逐步建立完善的认知结构五、教学过程为了很好地完成我所确定的教学目标,顺利地解决重点,突破难点,同时本着贴近生活、贴近学生、贴近时代的原则,我设计了这样的教学过程:(一)创设情景,揭示课题问题1:宁静的夜晚,明月高悬,当你仰望夜空,欣赏这美好夜色的时候,会不会想要知道:那遥不可及的月亮离我们究竟有多远呢

比如诚信诚信,即诚实守信,言行一致,不代饰,不虚美,胸怀坦荡,光明磊落在源远流长、丰富多彩的华夏代明长河中,诚信精神日积月累,演绎出无数可歌可泣的故事,形成深厚的代化底蕴早在两千多年前,孔子就说过:“人而无信,未知其可也”中国古代社会,讲诚信的人受人尊重、爱戴、信任作为诚信的启蒙教育,“狼来了”的故事广泛在社会流传故事给我们的警示是:一个人如果不诚实,就会有麻烦“撒谎”的害处不仅使放羊的孩子失去了人们的信任、损失了羊群,重要的是损害了他自己的“人格”诗人说,诚信是三月的春风,是五月的花海;商人说诚信是宝贵的信誉,是无价的财富;老人说诚信是一本厚厚的日记,是一张不容背叛的人生契约;小朋友们说诚信就是那两根小指拉钩后的百年不变,千年不悔

说说你的感受(同桌交流后全班交流)4、你印象最深的画面是什么请把相关的自然段读一读三、理清文章条理1、同学们,一幅幅画面是那么生动、可爱,让我们印象深刻同学们,夏日的午后,人们往往容易困倦,可是作者呢他对于午睡是一个什么样的态度请快速浏览课文,勾画出相关的句子2、生反馈:“从小,我就逃避午睡”3、作者逃避午睡,相关的句子在文章中反复出现了几次,请找出来想一想,这种感受分别是作者在什么时候所产生的4、根据学生的回答将课文分成几个部分:第一部分(1—14)“我”逃避午睡,享受那充满生命快乐的后花园的精彩第二部分(15—17)成年后,“我”仍逃避午睡,牵挂窗外的自然第三部分(18)逃避午睡,是因为“我”对这个世界的热爱

谁能把这一句读好呢“人来鸟不惊”,演示“鸟”的分解图片,师述,枝头上站着一只可爱的小鸟,咱们来跟它打个招呼吧请一个同学上来,和下面的同学一起说:“嗨,小鸟,你好呀”哎呀,小鸟不理我们,这是怎么回事呀(画上的鸟)谁会读这行诗3指名读,齐读,看图读,引读此时,让学生猜出谜底:画引导学生再来欣赏一下这幅美丽的画,多媒体课件展示整幅画,配乐,学生边看图边吟诵,还可请学生上台来当小诗人表演这首诗最后熟读成诵背诵时指导学生抓住关键词“山、水、花、鸟”来背四、趣味练习,书写生字 1找朋友游戏,把本课的几对反义词做成头饰给学生戴上,在“找朋友”的音乐伴奏下,做找朋友的游戏,找到了朋友就用头饰上的词说一两句话
(总计53800字)
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