把教学过程转化为学生亲身观察，大胆猜想，自主探究，合作交流，归纳总结的过程学法分析：在教师的组织引导下，学生采用自主探究合作交流的研讨式学习方式，使学生真正成为学习的主人三、教学过程设计1、创设情境，提出问题2、实验操作，模型构建3、回归生活，应用新知4、知识拓展，巩固深化5感悟收获，布置作业（一）创设情境提出问题（1）图片欣赏勾股定理数形图1955年希腊发行美丽的勾股树20__年国际数学的一枚纪念邮票大会会标设计意图：通过图形欣赏，感受数学美，感受勾股定理的文化价值（2）某楼房三楼失火，消防队员赶来救火，了解到每层楼高3米，消防队员取来65米长的云梯，如果梯子的底部离墙基的距离是2、5米，请问消防队员能否进入三楼灭火
我相信，你们在母校的记忆将永葆青春，你们与母校的情感将历久弥新让我们从这里一起出发、努力，去实现人生的精彩、去创造母校下一个百年的辉煌谢谢大家名校大学校长毕业致辞范例2同学们、老师们、同志们：今天，我们在这里欢聚一堂，隆重举行2021届学士学位授予典礼在此，我代表校学位评定委员会全体委员和学校党委、行政以及全校师生员工，向圆满完成学业并获得学士学位的9613名毕业生，表示热烈的祝贺向为同学们的成长付出了辛勤劳动的全体教职员工，表示崇高的敬意向始终关注并支持同学们刻苦学习的各位家长亲友和社会各界人士，表示衷心的感谢同学们，丰收源于希望的种子，源于肥沃的土壤，源于辛勤的耕耘回首大学四年时光，在座的同学们在川大这片求学净土上，挥洒了无数激情与汗水，深深留下了探索真知与追求真理的脚印
（5）填填学生独立教材第2页“填一填”，并汇报小结：秤上的标注是g，读数就以克作单位，指针指着多少就是读多少克3认识千克（1）称一称一袋盐重多少两袋盐呢学生观察：1袋盐重500克想：两袋盐是500克+500克=1000克让学生把两袋盐放在盘秤上称一称，老师：两袋盐多重你是怎样知道的（指针指着1，两袋盐重1千克）你发现了什么引导得出：1千克和1000克都同样表示两袋盐的轻重，因此1千克和1000克一样重，1千克等于1000克教师板书：1000克=1千克（2）估一估教师：你能估一估多少个苹果重1千克吗先引导学生用手先掂一掂一个苹果有多重，再想1kg重的物品在手里是怎样的感受，然后估计几个苹果重1千克，组内先交流，然后让学生用盘秤验证估算结果（3个苹果重约1千克）
开店有喜，祝你生活兴隆，财源广进，开店大吉，万事呈祥，万事顺利，人脉亨通，朋友多助，顾客称赞，机会常临，福气常顾，年年有余，发财添喜下面是小编给大家整理的餐厅开业店长致辞范文，希望对大家有所帮助餐厅开业店长致辞范文1各位嘉宾，女士们、先生们：大家好在这金风送爽的岁月，在这丹桂飘香的季节，在____女神的故乡，在第一只鸟飞起的神奇地方，在辽阔富饶的建平大地上，__鱼府于公元____年9月23日，农历八月初八，也就是今天，正式开业了我谨代表__鱼府向今天莅临盛会的各位领导、各位嘉宾表示热烈欢迎和衷心感谢向为鱼府建设付出心血和汗水的全体施工管理者和服务人员表示最真诚和最亲切的问候__鱼府乘八面来风、应万众期盼今天终于诞生了
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