流金岁月，此时的我们已放飞青春的翅膀，即将踏上新的征程四年来，我们在祥和校园里为着自己的理想而执著的拼搏此刻，站在希望的门前回首凝望，那一路的荆棘都变成了盛放的青春蔷薇，散发着浓郁的芳香……如果说老师是我们人生的摆渡人，他们撑起长篙，不辞辛劳地将我们渡向成功的彼岸，那么，祥和校园就是渡口，我们会永远铭记自己就在这里——起航在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望还记得，实验练习时，老师同我们一起穿梭在一张张实验桌之间，坚持陪最后一个孩子做完最后一步实验体育训练时，老师陪我们绕着这个看似无尽的操场跑了一圈又一圈，大汗淋漓却始终鼓励着我们继续向前
三、联系生活,创设交际情景1根据学生的生活经验和收集的资料将学生分成三组:艺术形式大观圆艺术品展览厅艺术故事大联播2把学生分好组后,引导学生交流交流形式不拘一格,或找同桌或小组或班级,也可组成一个个临时的口语交际单位,可导游介绍双人对话问答,或多人讨论辩论评价等四、在个人陈述，同桌或小组交流展示“身边的艺术”的基础上,学生以小组的形式参与比赛要求：清楚，明白,能用上课内外积累的好词好句,其他学生认真倾听,听候交流自己感受最深的地方第二课时教学内容：习作教学目标：鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,初步学会在习作中融入自己的联想和想象课前准备：让学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片,或者带一件自己喜欢的艺术品
(引导：你是从那里看出来的请你读一读)2、那作者是看了一次日出吗，你是怎么知道的(不是，第一句话，为了看日出，我常常早起，说明作者经常看日出)讲读第二、三自然段1、让我们来欣赏几张图片，说说你看到的景物有什么变化(出示图片)2、图上画的是晴朗的天气里红日从海面上升起的的景象实际上，日出是一个不断变化的动态过程，那么作者是按什么顺序描写海上日出的过程的我请两个同学读一读第二、三自然段(谁来说一说)3、那么日出前天空的景色有什么变化请同学们默读第三自然段(出示图片配合学生回答，引导学生读中感受)4、看到这样的一幕，作者是怎么做的为什么(因为作者不只是一次看日出了为什么作者要目不转睛的看呢因为怕错过，反衬日出的美)5、太阳还没有露面，就已经很美了，那海上日出会是怎样的壮观哪
板书设计：Hello, I’m________------ Hi, _______Goodbye,_______------ Bye-bye______小学三年级英语教案格式示例（篇2）第一课时一、教学内容Let’sChant二、教学目标(一)语言技能目标1、能理解小诗的意义，并能朗读小诗2、能够表演小诗(二)学习策略目标1、在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿2、建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组3、借助情景，理解新知识4、积极参加活动，大胆表现自己(三)情感态度目标1、通过玩游戏、读小诗培养学生的学习兴趣，使学生产生爱上英语课的积极情感2、通过学习，加深过马路要遵守交通规则的意识
（总计53209字）
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