脚部的骨骼、肌肉需要承载整个人的全部体重，这就要求鞋子必须是舒适的以及尺度合适的，有助于脚掌的受力均匀，不会导致受力集中于某一部分或某一区域但是有的鞋由于厂商偷工减料或者其他原因，鞋子的构造不能使脚掌受力均匀，或者女生爱美长期穿高跟鞋或者穿尺码过小的鞋子，都可能会引起脚后跟疼痛2、 产后足跟痛 产妇在坐月子期间，气血较为虚弱，容易因寒气的侵袭导致身体出现毛病，尤其是足跟部，一旦受凉就容易出现足跟部疼痛3、 损伤引起足跟痛 如骨骨折、骨裂、跌打外伤等的损伤很容易引起脚后跟的疼痛，主要表现为足跟部疼痛明显，肿胀和压痛，行走困难脚后跟疼怎么办 脚后跟疼痛可以称为足跟痛，是指脚的一侧或两侧有疼痛感，可以不发生红肿，或者有肿痛、麻木疼痛，严重者甚至影响正常活动
（3）如果+120m表示向东行120m，那么—70m表示（__），向西行50m记作（__）要求：1、独立做题2、写完的同学对子之间相互检查3、展示二（1）读一读，填一填37，—78，+20，—5，0，+121，98，—1000，—13，34，—34负数正数最后剩下一个数没有填入上面的框中，这个数是（__）（2）六年级3个班进行智力抢答赛，答对1题得10分，答错1题扣10分，不答题得0分已知一班答对1题，二班答错1题，三班对、错各1题，请写出这3个班的得分情况一班（__）分二班（__）分三班（__）分三、提高练习（一）填一填1、如果向南行50m记作—50m，那么向北行45m记作（__），—45m表示（__）
(2)什么叫一元一次方程(3)什么是的解你找到验证的方法吗师：在阅读P/80例题1时老师做出友情提示：(1)选择一个未知数x(2)对于这三个问题，分别考虑：用含x的未知数分别表示正方形的边长;用含x的未知数表示这台计算机的检修时间;用含x的未知数分别表示男、女生人数(3)找一个问题中的相等关系列出方程学生讨论出上述答案后师：大屏幕显示上述问题的答案以前我在上这节课时，总是犯了和大多数老师一样的毛病，担心内容多，学生自己不会弄懂，满堂灌，结果我讲的筋疲力尽，学生还是糊里糊涂;这次我放开手，让学生自主学习，带着问题学习，和同学合作学习，结果学生情绪高涨，问题迎刃而解，重点内容也都清晰化这一变化，把我彻底从课堂解放出来，再不是学生心中“喋喋不休”的数学老师了，真正做到了学生学得愉快，老师教得轻松
⑵她在大树旁边画了几棵弯弯的小树⑶他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了”⑷她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转②句子中的“她”“他”分别指什么，代进去读一读③请学生上黑板画画文中的景色④请学生给学生所画的景物配上文中的话，同时指导朗读（3）、你喜欢课文中的哪一位小朋友，为什么（4）、有感情地朗读课文①、小组合作分角色朗读课文②、指名一小组展示朗读成果③、选择自己喜欢的角色朗读课文教师小结：在问题面前，小艺没有退让，她开动脑筋，想出了办法，真是一个敢于动脑筋的好孩子在她的启发下，同学们遇到困难不退缩，积极思考，也都想出了好办法4、学习第九自然段:
（总计53490字）
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