体育媒体‌《up是什么意思呢》解说文案

)教学重点：品味揣摩含义丰富的语句，培养学生尊老爱幼的传统美德，感悟亲情美教学难点：理解文章最后一段话的象征意义(我背上的同她背上的加起来，就是整个世界)课时安排：一课时教学过程：(教法：在教师有效的指导下，学生运用自主探究的方法探究主旨、品味语言教师用多媒体来辅助教学，扩大教学的容量，使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣学法：先让学生熟读课文，整体感知课文;然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，抓住关键语句精读课文，圈点勾画，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养尊老爱幼的思想感情在学习时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人

因此，她的心里充满了疑问，课文里第三自然段有一个词告诉了我们赶快去找找吧理解“满腹疑惑” (2)妈妈怎么说5 玛利亚动手实验,发现了什么读第四自然段,勾画有关的句子6 是这样的吗我们也来做做这个实验(1) 演示实验理解“水漫出来了” (2) 这样的结果是玛利亚根本没有想到的因此，她感到又奇怪又生气，你能通过你的朗读表现出来吗读句子：哎呀，水漫出来了，完全不是那么回事(3) 玛利亚这么生气，是为什么呢7 第二天,玛利亚找到那位科学家,质问他怎么可以提错误的问题来骗他们,科学家听了,哈哈大笑这是为什么学生回答后相机出示第六自然段指导学生读科学家说的话8 玛利亚听了，高兴地说“哦，我明白了”玛利亚明白了什么

3) 情态动词must及have to在用法上的区别2教学难点：掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句教学工具多媒体教学过程ⅠWarming-up and revision教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：Please stand up/ sit downClose the door, pleaseLook at me and listen to meDon’t open your booksDon’t talkLet’s begin our class学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点ⅡPresentation教师出示书上1a 的图片，向学生提问

3、日常生活中时刻注意口语发音，同学之间互帮互助，相互督促，积极地纠正普通话发音，使写规范字、说普通话成为一种自觉行为4、 从身边的小事做起，不说脏话，在各种场合使用普通话和文明语塑造良好的个人形象，为建立文明校园献出我们的微薄之力5、在校外要对不规范的语言、文字行为及时予以纠正，为创建“文明洛南”作贡献亲爱老师们，同学们，我说中国话;我写方块字;我学中国史;我食中国菜;我听《东方红》……我是中国人，我有中国梦让我们共同努力，使用规范字，从你我做起，说好普通话，方便你我他;说文明话，做文明人;养成良好的文明习惯吧遵守秩序国旗下讲话【篇3】尊敬的市民朋友们：自觉排队是一个城市文明程度的体现，体现着一种社会秩序，体现着平等、礼让与和谐

（总计53804字）

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