她所蕴含的──(自然资源有限)，如果她被破坏，人类根本──(无法移居)到别的星球正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁──(只有一个地球)课后作业，抄写词语抄写“词语盘点”中要求“读读写写”的词语第二课时复习旧知，导入新课听写本课要求读写的词语同桌相互检查，改正错字指名学生说一说课文大意后引入新课：阅读就是用心灵与文字对话的过程让我们再次朗读课文，边读边问问自己：是否高兴了、着急了、痛心了、气愤了或是担忧了、把触动你心灵的词句画下来，让我们一起交流交流吧板块研读，深究题意不动笔墨不读书，一条条颤抖的波浪线条记下了你们心灵震动的痕迹下面我们就一起来交流、感悟大家画下的词句感悟地球的渺小(1)指名读
喝红茶口气清新根据美国太平洋中医学院的研究成果，红茶中的多酚类化合物能够阻止口腔细菌的生长，这就会导致斑块堆积减少，口气更为清新印度研究人员发现，这些多酚类化合物甚至能对预防口腔癌起到作用人参茶提高性能力人参茶能缓解月经疼痛、降低血压和刺激脑细胞生长然而，人参茶一个特别有益的功效是它能促进男女性欲的提高美国加州大学洛杉矶分校医学院的泌尿学助理教授克里斯托弗·赛格尔博士说：“人参能帮人体生成更多的一氧化氮，起到了某种药效喝绿茶有益心脏绿茶具有广泛的健康功效，从预防癌症到改善心理健康水平等发表在《美国医学协会杂志》上的一项研究成果显示：喝绿茶能降低人们死于各种疾病的风险，其中就包括心脏病
你是怎样知道的谁知道有关他的故事轶闻今天我们学习陶渊明的一篇文章《五柳先生传》(师板书)二、研读课文1自读质疑教师引语：这位五柳先生可是个性格鲜明的人，同学们一读就知道了，请先对照注释和课后习题自读课文，读出声来，边读边圈点勾画，有问题可以问老师学生自读、自疑，学会自学2听读体会教师引语：看见同学们读，老师也想吟读一番，听听老师读出了什么语气学生听教师范读，并初步体会作者自赏自嘲的语言风格3齐读感悟教师引语：让我们齐读课文，读出感情4寻读探究教师引语：通过几遍朗读，我们对五柳先生有了个大体认识，你眼中的五柳先生是怎样的人尽可能依据文中的语言想像出来带着问题再读课文，小组边读边讨论学生交流，教师只听，不作评价，学生只要能说出自己要表达的意思即可
)请学生介绍一下自己的正方形小结：通过刚才的学习，我们对长方形和正方形又有了一些新的认识，闭上眼睛回忆一下长方形和正方形有哪些特征，你又有哪些新的认识呢三、巩固深化，延伸拓展1猜一猜我的背后躲着一个正方形，一条边是4厘米，另外三条边呢我的背后躲着一个长方形一条边是2 O厘米，一条边是1 6厘米，另外两条呢让学生说理由2画一画让学生在方格纸上迅速地画出一个长方形和一个正方形(白板演示：利用直线工具画方格，并指名学生上台单击“直线’’按钮，调出直线工具画出一个长方形和一个正方形)全班交流提问：如果每个小方格的边长是1厘米，你能描述这个长方形和这个正方形的长和宽吗(指名学生上台在白板上标出)同桌互相介绍自己的图形
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