教学时间：一课时教学过程一、欣赏导入，期待美1、播放歌曲《妈妈的吻》2、畅谈感受，导入文本(自主畅谈多媒体出示课题)3、扫清障碍(1)扫除文中的生字、生词(自由阅读文本，自主查资料交流)(2)解读作者和金色花(自主查资料、合作交流)二、倾情诵读，感知美1、心有灵犀(学生自由谈感受)2、探究朗读(师生交流，结合文本谈朗读技巧)3、音频范读(听视频范读文本)4、表演评读(生自主读，自主评价)三、研读品味，发现美1、推荐句子，说理由，畅谈美(自由推荐，探究品评)2、师补充问题，挖掘美(师生、生生合作挖掘)四、再现画面，创造美1、师示范描述画面，创造美2、生描述画面，创造美五、比较阅读，升华美与泰戈尔《金色花》的姐妹篇《告别》比较阅读，升华美
维生素B12具有预防和缓解贫血、降低心血管疾病概率、营养神经、促进睡眠、缓解眼睛疲劳等功效与作用，但是药物有一定禁忌症，建议在医师的指导下服药，以免对自身的健康不利1、预防和缓解贫血：维生素B12是属于水溶性维生素，对于维持脑神经系统正常功能和血流的形成等方面有一定的功效可以预防和缓解贫血，特别是巨幼红细胞性贫血患者，适当补充维生素B12有较好的缓解作用可用于治疗胃切除或吸收不良综合征，维生素B12缺乏引起的贫血预防2、降低心血管疾病概率：维生素B12作为蛋氨酸合成酶的辅酶，参与蛋氨酸-同型半胱氨酸的代谢，能降低同型半胱氨酸水平，可以降低心血管疾病的发生概率3、营养神经：维生素B12具有保护神经系统的功能，对于情绪异常，表情代谢反应迟钝的患者，有较好的预防和治疗效果
2、你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗3、第6页第3题、第7页第4题： 观察中国地图，先找出“五岳”现在告诉你中岳是嵩山，你能根据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗比一比，谁说得对讲评4、引导学生阅读：你知道吗五、总结六、布置预习1、查找有关指南针的资料2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识板书设计：绘制平面图 弄清方向上北下南，左西右东 找到位置学看路线图 说出路线人教版小学数学三年级上册教案（篇6）教材分析：本内容是在学生认识了钟面，学习了时、分、秒有关知识的基础上学习的教材充分联系了学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的生活经验，从而主动探索24时计时法的规律，帮助学生理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系和区别，并能在两者之间进行互换
Offer help as necessary(Grammar focus) Review the grammar boxAsk students to read the questions and answersPoint out: ①does, goes-----you, they do, go--------he, she②I’m, they’re, he’s and she’s -----height(3a)This activity provides reading practice using the target languageHave a student read the first description
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