7、《医学启原》：治后重8、王好古：治冲脉为病，气逆里急9、《纲目》：治泻痢后重，心腹诸痛，大小便气秘，痰气喘急疗诸疟，御瘴疠中药槟榔的药用价值【药名】中药槟榔【别名】仁频、宾门、宾门药饯、白中药槟榔、橄榄子、洗瘴丹、大腹中药槟榔、中药槟榔子、青仔、中药槟榔玉、榔玉【来源】中药槟榔为棕榈科植物中药槟榔的种子【性味】味苦;辛;性温【归经】胃经;大肠经【功效】驱虫;消积;下气;行水;截疟【主治】虫积;食滞;脘腹胀痛;泻痢后重;脚气;水肿;疟疾【用法用量】内服：煎汤，6-15g，单用杀虫，可用60-120g;或入丸、散【注意事项】初次咀嚼者会面红、胸闷，属于正常现象【药理及作用功效】槟榔具有灭螺、驱虫、杀虫、抑菌、促胃肠运动、诱发口腔黏膜病变等作用
你们读懂了吗4读描写嘎羧死后形象的句子抓住“凝望”一词，引导学生体会它内心的想法，并进行写话训练5交流写话内容，适时引导学生朗读感悟五、总结延伸1总结全课，明确下节课学习任务嘎羧是一头战象，我们却从这些感人的事例当中，从这些生动细致的描写当中，体会到它像人一样丰富的情感，感受到它英雄的形象动物小说大王──沈石溪，也就是本文作者在他的创作体会里写道：动物小说写的是动物，折射的却是人类丰富的情感，想引发人类更多的思考那么嘎羧还具有怎样丰富的情感作者又想引发我们怎样的思考呢我们下节课继续学习2布置课外阅读沈石溪的其它动物小说板书设计23最后一头战象抓事例品细节悟情感披挂象鞍神态壮士重回战场动作英雄挖掘墓坑第二课时教学目标：1
换句话说，这项工作其实也就是分层教学这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心
例2、如图,AB是⊙O的直径,BD是⊙O的弦,延长BD到C,使AC=AB,BD与CD的大小有什么关系为什么四、巩固练习:1、(教材P93练习1)解:2、(教材P93练习2)3、(教材P93练习3)证明:4、(教材P95习题241第9题)五、总结反思:【达标检测】1如图1,A、B、C三点在⊙O上,∠AOC=100°,则∠ABC等于()A140°B110°C120°D130°(1)(2)(3)2如图2,∠1、∠2、∠3、∠4的大小关系是()A∠4<∠1<∠2<∠3B∠4<∠1=∠3<∠2C∠4<∠1<∠3∠2D∠4<∠1<∠3=∠23如图3,(中考题)AB是⊙O的直径,BC,CD,DA是⊙O的弦,且BC=CD=DA,则∠BCD等于()A
（总计53372字）
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