人的口腔里面每时每刻都要繁殖、发酵细菌据数据统计，正常人的口腔里面有高达300余种细菌若是一个人平时不注意口腔卫生，牙齿也会变得发黄，有时候还会从牙缝里面抠出异物，闻起来有一鼓臭味这种带有臭味的东西到底是什么呢答案有两种一、食物残渣人每天都要吃东西，吃了东西之后如果没有及时刷牙，清洗口腔食物的残渣就会残留在牙齿的缝隙之中，如果立即用手抠出来或者用牙签、牙线将其剔出来，这种食物残渣一般不会出现明显的臭味若食物残渣在牙缝停留的时间比较长，就会慢慢地变质、散发出一种臭味，这种食物残渣在口腔里面残留得越多，就会使人的口腔散发出一种口臭味，就连说话、张口呼吸、打哈欠都会让人明显的闻到这股异味有的人平时没有早晚刷牙的习惯或者刷牙不认真，食物的油渍以及残渣会大量的停留在牙缝之中，长时间下来这些东西就会滋生细菌
2．在具体情境中进一步体会加法的意义，体验解决问题的策略；在探索活动中渗透数形结合的思想3．运用两位数不进位加法计算解决实际生活问题，获得成功体验，激发学习数学的兴趣教学重点掌握两位数不进位加法的笔算方法并能正确计算教学难点理解相同数位上的数才能相加的道理课时安排1课时课前准备课件、计数器教学过程一、情景导入口算大赛6＋30＝ 60＋8＝40＋3＝ 50＋7＝3＋90＝ 20＋5＝师：同学们表现得真棒，这节课我们将继续学习两位数加一位数的知识（板书课题）二、合作探究1．课件展示教材第11页情境图(1)观察情境图，从图中你知道了哪些数学信息学生回答后可用表格的形式出示：(2)根据这些信息，你能提出什么数学问题
通过近两个课时的学习，学生应能较好地理解这句诗中所蕴含的情感了，但可能还是无法用准确的语言概括出来，所以需要教师有技巧地进行引导4回顾课文，感受热爱之情(1)讨论课题：课文的主要内容是写作者的一次访问活动，为什么要以“草原”为题呢明确：草原是蒙古族同胞的家园，课文前面写了草原的风光美，后面写了人情美风光美和人情美都表现了作者对草原的赞美和依恋，整篇课文都是围绕着“草原”来展开的，因此以“草原”为题(2)让学生选择自己最想读的一个场面进行朗读，读出自己的感悟小结：《草原》这篇文章要多读，有感情地读，读出其中的美感和情感在读的过程中，我们仿佛置身于老舍先生笔下的大草原中，那里的美无处不在，天美、地美、牛羊美，人美、歌美、舞蹈美……但是老舍先生的这篇文章写于五六十年前，今天的大草原又是怎样的呢
唐诗、宋词、元曲、明清小说、现代散文……无数种体裁都在行;《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》四大名着驰名中外[注：驰：传播形容名声传播得极远];李白、杜甫、李清照、鲁迅、朱自清……无数为文学家、诗人、作家不断地涌现出来在这个有丰富文化内涵的国家里，我也收到了文化的熏陶，历史成为一个有文化修养的人我的祖国是一个地大物博[注：博：丰富指国家疆土辽阔，资源丰富]、景色优美的国家神奇美妙的九寨沟，雄伟高大的布达拉宫，高耸入云[注：耸：直立，高起高高地直立，直入云端形容建筑物、山峰等高峻挺拔]、被称为世界第一高峰的珠穆朗玛峰，被称为世界第七大奇迹的秦兵马俑以及记录了中国悠久历史的故宫等都令外来游客连连称赞
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