体现文章结构和写作顺序; 2体现各部分重点; 3强调本文以“树”为主线来展示小兴安岭绚丽多彩的画面教学效果预计： 通过本课的精心设计，通过信息技术多媒体辅助教学具有的无法比拟的效果，通过图文结合的生动画面，我相信能够激发学生的学习兴趣，使其能够积极参与教学，在 “认知、情感、技能”这几方面，既得到美的熏陶、美的享受，又掌握了学习方法，多种能力得到训练培养，切实体会到了字里行间的准确描写，达到动之以情、理解认识、想象激情、情不自禁、真情流露，在朗读中抒情的完美效果现代信息技术与语文学科的整合，是今后语文教学发展的方向，是一个有待深入研究、丰富的课题今天我的说课只是在这方面初步的尝试，肯定存在许多有待完善的地方，恳请在座的各位专家、各位老师指正，帮助
愿大家能在书的海洋里尽情遨游,成为博览群书的小博士最后响起我们的读书口号：读书让我快乐，读书让我增添力量六，课后延伸——升华情感制作书签课后收集读书名言制作成自己喜欢的书签，送给你的好朋友好吗相约名著活动目的：1、了解祖国文化的悠久历史，鼓励学生走进名著世界，激发学生品赏名著的读书情趣;2、教会学生在合作学习中汲取思想养料，感受美的熏陶，积淀文化底蕴;3、让学生在体验读名著、赏名著、演名著的快慰中，增强学生的语言表达能力和展现自我的意识活动准备：1、调查学生的名著阅读情况表2、提前给学生布置好阅读内容和方向，指导阅读方法;3、准备自编自演小品《皇帝的新装》和《伊索寓言》活动步骤：(名著，是“具有推崇价值的有名的作品”
]3．组织班级交流1) 学生活动：每小组推荐一名代表在班级发言2) 教师适时点评，加以引导[在交流中穿插幻灯投影，介绍背景材料，帮助学生了解写作背景、诗人身世，正确理解诗歌内涵]4．变换角色，模仿诗人，学会有感情地朗读1) 如果你是诗人，此情此景，此时此刻，你会带着怎样的情感分别吟诵这四首诗呢2) 学生活动：①走进那个时代，把自己当作诗人，用诗的语言抒发心声②小组为单位进行练习③小组之间开展朗诵比赛，比哪一组朗读得最有感情，最为流畅[播放背景音乐]3) 同学互评，教师点拨，适当进行比较鉴赏[明确：《春望》(忧伤)、《泊秦淮》(忧愤)、《十一月四日风雨大作》(悲怆豪壮)、《过零丁洋》(慷慨悲壮、正气凛然)]三、重放配乐朗诵，学生比照自己，有感情地跟读
中新网银川6月10日电 (记者 李佩珊)记者10日从宁夏教育考试院获悉，根据该院公布的2026年新高考投档录取细则，今年是宁夏实施“3+1+2”新高考模式的第二年，当地继续实行顺序志愿与平行志愿并行的投档方式，并针对普通类、艺术类、体育类及各类特殊招生明确录取标准，细化调档比例、同分排序、专业调剂等要求，全力保障新高考招生录取工作平稳规范运行--> 据悉，两种志愿投档模式规则各有不同其中，顺序志愿遵循“志愿优先，遵循分数”原则，调档比例最高不超过120%；平行志愿坚持“分数优先、遵循志愿”原则，调档比例原则上控制在105%以内针对不同类别考生，宁夏制定差异化投档方案普通类考生按文化课成绩排序投档，并配套相应同分排序规则
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