“君子不以言举人，不以人废言”但在我们校园中，却有一些不和谐的音符在跳动比如说，九月份那场因抢双杆玩，而进行的争吵，让双方闹得不可开交，最终以赔上万的医药费而告终;再比如说10月22日那场因为芝麻大的事而打起来的群架，不仅让所在班级蒙黑，还让学校背上了不文明的黑锅;又再比如说上个星期五下午排路队时，大家都井然有序地在操场上排起了长队就在这时，一位身材矮小的低年级同学一不小心碰到了另一名低年级同学这位同学不干了，也不分青红皂白，冲上去就是一阵拳打脚踢，使本来很讲礼仪的路队立即炸开了锅这位同学还仰天大笑，有种唯恐天下不乱的神情孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而自省也”这些极不文明的行为，这些极不应该发生的事，不是避免它们发生而是要杜绝它们发生
1、教师范读课文，请同学们注意课文中生字的读音2、请同学们自由读课文，遇到不认识的字可以问老师，也可以问同桌3、三名同学试着读课文，其他同学认真听读，同时数一数文章一共有几个自然段(3个)4、谁来读一下文章的第一自然段(2人)老师为什么要学生们画画(因为那天是母亲节，老师想让孩子们画一幅画送给自己的母亲)老师为什么“惊讶不已”(老师觉得这些孩子的家境不太好，他们一定是希望自己的妈妈得到一顿丰盛的佳肴，可是这个孩子却画了一只手，她很奇怪)5、看到了道格拉斯的画，同学们产生了怎样的疑问(这是谁的手)同学们是怎样猜测的结果呢道格拉斯为什么要给妈妈画一只老师的手呢他想让妈妈得到什么呢6、请同学们自由读第3自然段，想一想：道格拉斯为什么不画丰盛的佳肴，而画老师的手呢
为什么不写清妙计只用了四个字：说了一遍写法：不重复、留下悬念，激发兴趣小说作者罗贯中（以上各环节重在于文中相应语句的体会，朗读、感受，使学生具体情况调整学习内容，在说的过程中带动文本重点语段的学习，同时达成单元复述的重点训练）四、课外拓展其实文中有好多问题的文中省略了很多情节课外阅读故事交流说故事谈人物背古诗谚语、歇后语等等小学五年级上册语文教案篇14教学目标：1、熟读课文，了解故事内容2、引导学生从故事中受到教育，明白考虑问题要全面的道理3、通过熟读课文，引导学生学会换角度审视问题4、积累阅读资料教学重点：从故事中受到教育，明白考虑问题要全面的道理教学难点：从故事中受到教育，明白考虑问题要全面的
如果患上了前列腺增生，患者在排尿之后膀胱内仍然还会有未排除的尿液，这就被称之为残余尿残余尿量的测定是判定前列腺增生疾病的重要指标，同时也是判断患者病症轻重的重要依据通过对残余尿量的测定，可以直观的了解患者尿道梗阻的情况，从而帮助医生选择最合适的治疗方法 测定患者膀胱的残余尿量有三种方法第一种是B超测定这种方法是对患者损伤最小的，患者在测定的时候身体不会有不适感，也不容易引起尿路感染，而且又易于反复操作，是患者最佳的一种选择但是如果患者残余尿量比较少的时候，结果就不够准确了第二种是导尿法就是在患者排尿之后，再插入导尿管来把残余尿液引流出去，这种方法测定的结果是最可靠的，但是会给患者带来不适感，一般不会选择这种方法
（总计53645字）
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