三 、诵读与感悟1、学生自由诵读2、正音：笼罩lǒng zhào 模糊 móhu 鲛人jiāo3、朗读指导：节奏和重音 (课件）4、分组讨论，自由、合作、探究：哪些是写实的诗句哪些是想像的诗句诗中描写了哪些景物板书：写实：月光、树林、白云、疏星想象：天河、海雾、鲛人、流珠小结：第一节写实，写人间的月色和晚景第二节写想象，想象天河岸边鲛人对月流珠的情形5、配乐范读，领悟旋律配以低沉的音乐，轻柔、舒缓的节奏，老师融情于景的激情范读问：①听了老师的朗诵，你们感悟到了什么旋律学生讨论、归纳：忧伤、迷惘、追寻……②哪些诗句充满了忧伤学生讨论、归纳：月光淡淡、笼罩着村外的松林、白云团团、漏出了几点疏星6、请同学们用优美的散文语言描述一下全诗的意境
理解：争论不休、不翼而飞指导读好“争论不休、天大的玩笑、不翼而飞”这三个词指名读句子，谈谈感受，体会小岛消失的不可思议(3)据说，1950年小岛又在海上露了一次面，随之，又消失得无影无踪了指名读，理解“无影无踪”，其实，“消失得无影无踪”就是前文中提到的“不翼而飞”，相同的意思，不同的表达方法使语言更生动指导读句; 3、小结：小岛一会儿出现，一会儿消失，一会儿又出现，随之又消失，这就是忽现忽隐这座小岛真是太神秘了齐读句子：这个忽现忽隐的小岛真是太神秘了第二课时 一、复习导入 (1)齐读词语 (2)课文可以分为几个部分，每部分主要写些什么二、研读课文 1、在自读2-4节时，还有哪些令人称奇的景象也让你觉得小岛是十分神秘的
今年6月25日，是第36个全国“土地日”“我是黄土地的儿子”，习近平总书记对土地饱含深情1969年，不满16岁的习近平来到梁家河村插队深藏在陕北黄土高坡山坳里的梁家河，举目四望，全是山，窑洞依山而建在同吃同住同劳动中，习近平与乡亲们建立了深厚感情当20岁的他接过大队党支部书记的重担，做的第一件事，便是带领社员们在村里的沟口打淤地坝，向山沟“要”耕地大胆实践，勇于创新1974年，习近平带领群众建成了陕西第一口沼气池，一举打破“沼气不过秦岭”的谬言，轰动了整个延川县实事求是，真抓实干“为人民做实事”成为习近平不变的目标他带领乡亲们打出梁家河第一口吃水井，成立梁家河第一个铁业社、缝纫社和第一座磨坊……在深入农村、接触农民、操持农活中，习近平读懂了“生活”这门学问，读懂了“中国农村”这部大书
“习”不仅指复习和温习、还意味着要练习，要形成好的学习习惯未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人学会学习已被喻为通向知识经济时代的“个人护照”学会学习比学到知识和本领更为重要，好比长途跋涉，自己会打井的人一定比只会从现有的井里取水喝的人走得更远因此，希望大家不仅有学习的经历，更应该提高学习的能力二要知而有识“知”表示对信息的接收、获取和储存，而“识”则意为识别、判断、分析，是对信息的消化和处理并在此基础上创新；知是接受，识是创造；知可凭记忆，识须靠思考，知的厚积才带来识的薄发有位知名校长把学生“知而不识”的表现总结为“五多五少”：学习方式上，从师型过多，自主型过少；学习状态上，顺从型过多，问题型过少；学习情感上，应试型过多，兴趣型过少；学习层次上，继承性过多，创新性过少；思维方式上，求同过多，求异过少
（总计53609字）
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