2能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用3在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感三教学重难点重点：学生能够表演Let’s talk的交际内容难点：能用Who’s …He/She is … Is he/she…Yes,he/she isNo, he/she isn’t”进行真实交际五课前准备词卡，课件六教学步骤Step1 Warming-up1sing a song”who’s your teacher”2我做你说请几位同学上台借助肢体和其他道具表演old,funny,polite,hard-working,kind等词，其他同学观看并比赛猜词，同时将手中单词卡片展示出来
当然，有底线就好，但假如你能有爱就更好因为，有爱就有幸福，有爱就有快乐，有爱就有健康所以，你要试着去传递爱当许多车都在斑马线上呼啸而过，过去我也经常这样，后来我学着停下来并示意行人优先通过，有人会对你竖起大拇指，我就会觉得很开心同样，你有一天从法大门口的斑马线通过，有一个懂得行人优先的驾驶员优雅的停在那里，你冲他招招手，还给他一个微笑，你知道这会鼓励他继续这样做生活就是这样，爱心可以传递，快乐可以感染反过来，抱怨、愤怒同样会在环境中弥漫你种下多一点爱，社会就多一分温暖，你播撒多一分怨恨，社会就多一分戾气在我看来，人最大的成功就是能和你身边的人快乐相处，人最大的不成功就是陷入持久的孤独刚刚我把周华健的《我是明星》送给你们，我希望“我们的每一颗心都成为光明火种”
Ss: YesT: RememberYou should say English to them because they are from EnglandLook, they are coming(教师手指向门口，事先安排好的学生戴着兔子的头饰，一蹦一跳进教室)S: Hello, I'm RabbitT: Oh, this is Miss Rabbit(注意吐词清晰，重读强调)Let's welcome her(鼓掌)Ss: (鼓掌)Welcome, RabbitT: Let's make a friend with RabbitS1: Hello, RabbitS2: Nice to meet you, Rabbit
3、集合如何分类4元素与集合具有什么关系如何用数学语言表述5集合 和 是否相同二、变题目1下列各组对象不能构成集合的是( )A北京大学2008级新生B26个英文字母C著名的艺术家D2008年北京奥运会中所设定的比赛项目2下列语句：①0与 表示同一个集合;②由1，2，3组成的集合可表示为 或 ;③方程 的解集可表示为 ;④集合 可以用列举法表示其中正确的是( )A①和④ B②和③C② D以上语句都不对[总结引导]1集合中元素的三特性：2集合、元素、及其相互关系的数学符号语言的表示和理解：3空集的含义：[拓展引导]1课外作业： 习题11第 题;2若集合 ，求实数 的值;3若集合 只有一个元素，则实数 的值为 ;若 为空集，则 的取值范围是
（总计53634字）
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