在近日举行的敦煌文博会期间，全球首部洞窟式沉浸体验剧《乐动敦煌》成为中外嘉宾、游客争相打卡的热门演出在这场融合千年敦煌文化与现代舞台艺术的演出中，几张外国面孔格外引人注目光影交错、乐声悠扬，乌克兰姑娘因娜(Inna)身着霓裳，舒展双臂，仿佛从千年壁画中翩然而出；格鲁吉亚小伙维佳(Vaja)挥动火焰绸，以热烈奔放的舞姿演绎丝路风情包括因娜、维佳在内的外籍舞者每天要登台演出多场一次次起舞，他们不仅将敦煌壁画中的千年乐舞带到观众眼前，也在这座大漠古城找到了属于自己的生活节奏从异国远道而来，他们为何对敦煌舞情有独钟视频：外籍舞者与千年壁画故事的相遇：一舞入敦煌，他乡成故乡来源：中国新闻网 跨越山海，在敦煌找到另一种舞蹈语言 对因娜而言，来到敦煌，是一场意想不到的艺术邂逅
讲解不是照本宣科，它要求相当的知识储备、表达能力、心理素质与持久投入，真正落实了让青少年在日常生活中“增长知识本领，磨练意志品质”当他们走出场馆，将这份内化于心的红色力量带入学业、事业，未来投身的行业时，当他们在自己的岗位上作出贡献时，他们便真正握紧了父辈递来的接力棒事业的传承，不仅在于把棒递过去，把棒接住，更在于让接棒的人学会在奔跑中变强“在新征程上跑好历史接力赛”，这是总书记在回信中对少年儿童深沉的期许，更是一个百年大党面向未来的宣言实现中国梦是一场历史接力赛，每代人有每代人必须回答的时代命题今天尚且年幼的“红领巾”，将来步入青年、中年，终会在人生的赛道上，面临属于他们那一代的挑战中华民族伟大复兴的征程上，无论时代命题如何变换，无论前方的“娄山关”“腊子口”以何种面貌出现，精神的出发点或许就是1921年的那个夏天，是建党时那份“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心与使命
教具准备：两个转盘、盒子、红球24个、蓝球6个、漂亮的卡通人物、硬币、多媒体课件学具准备：颜色笔教学过程：一、创设情境，激趣猜测1、听故事，激发学习兴趣(1)老师知道同学们最喜欢听故事，特意准备了一个《小猴子下山》的故事，想听吗(动画播放)2、猜测：请同学们想一想，小猴去追小兔，结果会是怎样呢学生猜测：它有可能追到小兔，也有可能追不到小兔师：那追到的可能性会……很小3、有些同学认为小猴不可能捉到小兔，有些同学认为小猴还有可能捉到小兔，只是可能性很小，看来，事情的发生不仅有可能性，而且发生的可能性还有大、有小今天这节课我们就继续来学习有关可能性的问题(板书课题：可能性的大小)实践是的老师，下面我们就通过摸球试验来研究，好吗
六、谈谈体会1、学习第一件事(1)出示句子：“我很小的时候……泪珠落在我的腮边、手背”(2)思考讨论：① “常常教我读唐诗宋词”说明什么(老人时刻不忘自己是中国人，不忘中华民族文化，也要让自己的子孙也不忘自己祖国的文化)②“读到一些诗句就落泪”是因为什么a、适当解释说明三句诗的出处、意思及其表达的情感“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐朝王维的《九月九日忆山东兄弟》意思是：独自一个人在远方居住，每到过节的时候格外思念故乡的亲人“春草明年绿，王孙归不归”出自王维的《山中送别》，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来呢“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”出自北宋词人秦观的词《浣溪沙》，大意是：在空中随风飘飞的落花，轻得好像夜里的梦，满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁
（总计53808字）
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