] 五、理解课文内容，体会感情过渡：哦，青蛙坐在井底，小鸟呢小鸟在哪里小鸟落在了井沿上(相机出示青蛙坐在井底，小鸟飞来的动画)这样就引起了下面有趣的小故事[此环节变抽象的语言文字为生动的画面，为下面讲读课文作了铺垫] 1、自由读它俩的第1次对话，想想你知道了什么小鸟飞了“一百多里”，它现在感觉怎么样(疲惫或累、干渴)(或者：它不仅累，还怎么样)(渴)找一生读不出来，我听不到你又累又渴，又累又渴该怎么读(师范读：声音嘶哑点)(一生读)我听出来，你现在又累又渴咱们一起试试吧(齐读) [这一环节中让学生通过读，设身处地的体会小鸟的又累又渴，把学生带入作者预设的情境中] 过渡：小鸟说飞了一百多里，青蛙相信吗
在阳光明媚，草长莺飞的季节里，我们迎来了学习雷锋精神的新高潮雷锋的故事伴随着我们度过了无数的风风雨雨，每到三月，伴着徐徐的春风，一次又一次的吹进了我们的心灵三月是温馨的，因为它是希望的生长;三月也是激昂的，因为它是生命萌发前的搏击;三月更是长久的，因为它见证了一个平凡却又伟大的共产主义战士——雷锋雷锋的品德，影响着一代又一代勤劳善良的中国人雷锋的点点滴滴，使他永远载入了中华民族的历史史册，深深的烙在了千千万万中国人的心中，成为我们永恒的榜样“雷锋”这个名字，如春风化雨，润泽了大江南北，长城内外;“向雷锋同志学习”这一伟大号召，如一轮红日，普照雪域高原、大漠雄关雷锋叔叔虽然离我们远去了，可雷锋叔叔的精神却永远传承
建国后专事散文及小说的创作，曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》及《故士和祖国》、《在汉江南岸的日日夜夜》、《年轻人，让你的青春更美丽吧》、《依依惜别的深情》等作品，1952年与白艾共同创作出版了中篇小说《长空怒风》后，1956年又与钱小惠合作写出了电影小说《红色的风暴》1963年参加了大型音乐舞蹈史诗《东方红》的解说词编写工作从1959年始至1978年，历时22年创作了著名的长篇小说《东方》，以史诗般的笔触，热情而又深远开阔的思想，表现了壮烈的抗美援朝的战争生活，因而荣获1982年中国首届“茅盾文学奖”(长篇小说创作奖)明信片都比较短，要特别注意内容的精要，而蔡老师和“我”已多年不见了，我在文学上已颇有建树，所以明信片应包含这样一些基本内容：1通过具体的情节或细节唤起老师对自己的回忆;2得体地表达自己对老师的思念和感激之情;3表达对老师的祝福
运用了比喻的修辞手法，将“徐徐垂挂的冰的流苏”比作“长发披肩”，化静为动，生动形象地写出了冰流苏的美丽，流露出作者的喜爱之情 (3)那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原潺潺流出，开始演绎长江的故事 运用拟人的修辞手法，赋予水以人的能量和情感，生动地写出了各拉丹东的冰化成水之后，翻越千山、流经万里，汇成浩浩荡荡的长江，抒写跌宕起伏、悲欢离合的动人故事表达了作者的敬佩和自豪感 5文章写了许多作者在各拉丹冬的感受，下面便是写作者感受的句子，请说说其作用 头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛
（总计53149字）
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