促使学生发现：被除数和除数相同，商是1四、总结1、请学生谈收获2、教师总结：今天我们共同探讨了除法的计算方法我们发现，可以用乘法口诀来求商计算时，看除数和几相乘得被除数，就用那句口诀求商我们在送信游戏中还发现，被除数和除数相同时，商是1这节课小朋友学会了不少新知识下节课我们继续学习除法计算，我相信小朋友会有更多的收获二年级下册数学课堂教案精选篇4教学内容：教科书第13页例4，做一做，练习三1、2、题教材分析：除法的认识是建立在平均分的基础之上的为此，教材中把对除法的初步认识设计在平均分的后面本节教材主要是让学生在动手操作中明确平均分的含义，而我所说课的除法是在此基础上的升华让学生在具体的情境中体会除法运算的含义，并让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法
生活中的过敏原随处可见，有些人可能会对花粉过敏，有些人会对花生过敏，在发生过敏后的治疗方法也有很多，可以通过吃药，输水，打针等方式来减缓过敏的现象，但要想彻底根治过敏，还是要避免接触到过敏源脸部发生过敏反应后，一般情况下都是服用药物来进行治疗的比如说，可以服用赛康定片和氯雷他定这些药物，都可以治疗脸部过敏反应，但是由于有的患者过敏反应比较严重，服用药物没有办法，一下子解决病情所以，必须要进行打针，才能缓解症状，因此正常情况下，患者可以打脸部过敏针，但一定要按照医生的吩咐来进行，最好选择一个比较好的医生，这样在才不会让自己产生其它的危害脸部过敏后，一定要注意身体卫生，可以使用硫磺皂来洗去脸部的细菌，但是一定不要使用刺激性的物品来洗脸，适当的时候服用一些维生素片来进行治疗，这个阶段患者要多注意休息，多喝开水，多吃新鲜的水果和蔬菜，这样可以补充身体的机能，在过敏现象严重的期间，不要吃海带和牛奶，羊肉，牛肉等也不可以吃，这些都是发物，吃了之后会使过敏现象变得更加严重，并且患者如果经常性的有过敏现象，就一定要及时到皮肤科医院进行化验，找出真正过敏的原因，也好从生活上避免过敏源
(第一件：与老大爷谈话，调查邺田地荒芜原因第二件：西门豹惩办巫婆和官绅头子第三件：西门豹带领百姓兴修水利)3、你能把西门豹做的每一件事用简洁的语言进行概括吗(调查摸底，破除迷信，兴修水利)4、自由读课文，根据事件的发展顺序，你能将文章划分层次吗(起因：第1～9自然段，调查摸底经过：第10～15自然段，破除迷信结果：第16自然段，兴修水利)5、分组朗读，你认为文章的哪些内容是重点内容谈谈理由(文章的起因与经过是重点内容由于调查清楚，摸清了情况，才有了西门豹巧妙破除迷信的办法)四、引出下节课学习内容西门豹如何摸清底细，采用什么办法破除迷信将是我们下节课研究的重点板书设计：西门豹治邺摸清底细——破除迷信——兴修水利
”(第一组每个算式中两个数相乘的积都是1，第二组每个算式中两个数相乘的几不是1)教师：“像第一组这样，乘积是1的两个数叫做互为倒数”教师举例说明：3/8和8/3互为倒数，就是3/8的倒数是8/3，8/3的倒数是3/8教师：“倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，必须说一个数是另一个数的倒数，不能孤立地说某一个数是倒数”教师：“例如3/8是倒数，能不能这样说”(不能)教师再强调倒数是对两个数来说的然后让学生试着说一说第一组中其他3个算式中两个数的关系，说的时候，注意让学生说出“互为倒数”，同时让学生明确谁是谁的倒数教师：“谁还能举出几组两个数互为倒数的例子”多让学生说一说，并让其他学生根据倒数的意义来检验是不是正确
（总计53641字）
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