为保障孩子的生命安全，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或田间水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等其次，老师通过讲事例、齐讨论的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力本班级很多小朋友放假都会回乡下老家，乡下很多的小河和小池塘，所以关于防溺水的教育尤其重要，在课堂上，我们在讨论真实事例的过程中，大部分的幼儿都感受到溺水的严重性，但是对溺水的概念又很模糊，不理解
提到肝硬化，大家都不陌生，虽说这是一种常见的慢性肝脏病变，但危害性极其之大，不仅会损害肝脏，使其丧失基本的解毒代谢功能，晚期肝硬化还会并发继发感染，肝腹水上消化道出血，甚至肝癌等疾病而造成肝硬化发生的一个主要因素就是大量酗酒，所以想要避免肝硬化出现，警告爱喝酒的人群，如果饮酒时出现了以下几个异常表现，必须尽快戒酒一、容易喝醉因为酒精进入人体后需要肝脏进行代谢和解毒，在肝脏功能正常的情况下，便可以用比较快的速度代谢酒精和分泌乙醛脱氨酶，所以有些人喝了很多酒时也没有醉意可若是肝脏受到了损伤，代谢酒精的速度减慢，哪怕喝少量的酒也会呈现出容易醉的状态因此，提醒大家，如果曾经酒量还可以，可近期酒量却越来越差，甚至喝一杯酒就会倒下的话，就要及时去医院检查肝脏是否还健康
五、教学重、难点分析1、本课时需要重点掌握各种教科书的名称：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag2、针对本课时的难点“听指令、做动作”，要求老师在正确示范的基础上引导学生自主地做出相应的动作六、课前准备1、教师准备教科书图片和一个书包及相关书本：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook2、教师准备录音机和磁带3、学生准备与本课时相关的书本七、教学过程Warm-upT:I have a new schoolbagDo you have a schoolbag/ pencil case/ pencil/ ruler…
2、在回顾课堂上学生的表现时，我发现，学生并未像以往一样表现出对写作的畏惧情绪；相反，大部分学生的写作积极性较高究其原因，有两方面：一是写作前我已经进行了大量的语言输入，有效的写作指导，学生熟悉了必要的语言表达形式和语篇结构；二是写作的内容和形式都较贴近学生的实际生活，贴近真实的交际行为，难度较小3、在合作学习中促进学生写作能力的发展刘道义曾指出“写作不能仅仅理解成个人行为，因此在教学中不宜总是采取学生单独写出作文来让教师批改的模式，而应该提倡学生开展两人或数人小组活动，通过讨论合作完成写作”合作学习是一种非常有效的学习策略，在小组合作完成写作任务的过程中，学生能够充分发挥各自的优势和主动性，实现彼此间的互动，创造性思维也得到了充分的展现
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