其三，百草园丰富的生活内容和赤链蛇的传说，对儿时的作者有着极大的吸引力，所以这个传说，增加了百草园是“我”的“乐园”的因素5指定学生朗读第9段，引导学生进行分析①三个“也许是因为……”的内容是什么表达了什么意思小结：这三个分句构成一组排比句，其内容都是在百草园中一些不“规范”的行为，以此来推测离开百草园的原因表现了儿童觉得被送进书塾是遭到了惩罚的心理②这一段字里行间流露了一种什么感情小结：这一段用猜测、疑问和无可奈何的语气，表达了童年的鲁迅告别百草园时既无奈又恋恋不舍的感情百草园是“我”儿时的乐园，这里能够自由地观赏自然景物;这里能够听到神奇的故事，而且又常常被这种猎奇的心理驱使，想在百草园中寻得老和尚那样的“飞蜈蚣”;这里还可以学到捕鸟这种本领;这里还可以做在大人的眼皮子底下决不能做的把戏──毁墙根、投砖头，跳栏杆……这里的生活是自由的，新奇的，活泼的，带有探险意味的，这怎能不是儿童的乐园呢
五、有感情地朗读全文妈妈是孩子水远的守护神，她宁愿自己受伤，也不愿意孩子受到伤害想一想，在你的生活中有没有遇到或听说过这样的事情六、练习1、下面几组字你认识吗组个词，把它们区分开事()掌()世()长()2、填一填()的夏天 ()的生活 ()的小鹅 快乐地() 轻轻地() 静静地()二年级语文鹅妈妈的故事教案（篇3）教学目标1知识与技能：认识15个生字，会写8个字2过程与方法：在阅读童话的过程中，对文中感兴趣的人物和段落有自己的感受和想法，乐于与同学和老师交流有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段，积累优美的语言3情感态度价值观：感受鹅妈妈以及母爱的无私和伟大教学重点：有感情地朗读课文教学难点：为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的幸福
二、领略美1课件播放课文内容和朗读动漫2问：大海好玩吗小娃娃快乐吗同学们，此时你们想读一读这篇课文吗自己读一读吧，注意读准字音，再把圈画的字词读一读3标出自然段4同桌分段读一读，纠正读错的字音，再把圈画的字词一起读一读设计意图：描画面，想意境，让学生初步感受美，感受快乐，从而大大地激发了学生的阅读愿望和学习兴趣利用学生的阅读期待，实现学生读的愿望，达到流利读课文的目的三、集中识字1出示本课生词卡片师：词语宝宝来到了我们的黑板上，你们试着认识认识它们2师：选择你喜欢的生字记一记3师：把你记的字和你的同桌说一说，互相学习4师：把你喜欢的字和我们大家说一说吧，其他同学应该认真倾听，并且继续补充预设：形声字：蓝、笑、和、活、金数笔画：又、向加一加：蓝、笑、和、娃、挂、活减一减：又(叉)、白(的)形近字：娃——挂、贝——见换一换：着(看)反义词：笑——哭同音字：向——象、又——右、和——合师随机引导：挂：做动作“挂”
人生就像海洋，时而风平浪静，时而波涛汹涌，人生就像天气，时而风和日丽，时而乌云密布我们仅有经历了大风大浪才会变的更加坚强，感恩教师，多谢您的爱与鼓励，多谢祢给了我前进的力量，我必须会再接再厉，勇往直前感激帮忙过你的人，因为他们帮你度过难关，他，在我的人生舞台上演绎着无比重要的主角没有他能够说我的人生就没有动力，当我应对挫折，正无奈着，悲痛着，第一个出此刻我面前的就是他，他自身就是一个很冷漠，不愿意交流，没有信心的人，但他还在极力用他自我的爱和从化未有过的欢乐来温暖我，鼓励我，帮忙我，以往因为爸爸，妈妈之间的争吵不断，我的心境十分低落，我的心萌生了对他们的恨，我妈像变成了一个心理仅有恨的冷血动物了，当我快走上绝望之路时，是他把我拉了一把，是他用纯洁的心感染着我，把我从痛苦的深渊里解救出来，我真感激他，因为他，我的生活此刻过的很好，多谢感恩温暖过你的人，那会使你的生活更加完美
（总计53444字）
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