7月22日，全国基础教育工作会议在北京召开，会上传达了习近平总书记近日对基础教育工作作出的重要指示，系统部署新征程基础教育高质量发展重点任务教育是强国建设、民族复兴之基党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把教育摆在优先发展的战略位置，引领推动新时代基础教育事业取得历史性成就、发生格局性变化如今，我国基础教育普及度和关键指标全面超越中高收入国家平均水平，其中学前教育、义务教育达到高收入国家平均水平总书记对基础教育工作的重要指示具有很强的政治性、思想性、指导性，为做好新时代新征程基础教育工作指明了方向，让我们一起来学习统筹：李琳 刘竞宇 策划：于艳彬 吴潜之 设计：陈伟红 校对：陈学德 梁洁萍 资料来源：央视新闻、新华社
2、完成课本第10页做一做的第2题 出示菠萝图和苹果图，让学生在图上圈一圈，并把算式补充完整3、小结教师引导学生观察例题和做一做中的算式：你发现了什么共同的地方学生汇报：减数都是9教师引导学生发现，并归纳小结：今天我们学的都是十几减9的计算方法（板书课题）在计算时，可以用破十法，把被减数里分成10和几，先算10减9等于1，再把1与几相加求出最终的得数；也可以用想加算减的方法来计算十几减94、完成课本第10页做一做的第3题师：用你自己喜欢的方法来计算下列这几题学生独立完成，教师组织个别汇报5、完成课本第11页练习二的第1题由学生独立完成，教师讲评时强调想加算减的计算方法（四） 课堂小结：教师：今天你学会了什么
我们知道，正数和负数可以表示具有相反意义的量，那么，如何用数表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置呢学生活动：画图表示后提问提问2：“0”代表什么数的符号的实际意义是什么对照体温计进行解答教师给出定义：在数学中，可以用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴，它满足：任取一个点表示数0，代表原点;通常规定直线上向右(或上)为正方向，从原点向左(或下)为负方向;选取合适的长度为单位长度提问3：你是如何理解数轴三要素的师生共同总结：“原点”是数轴的“基准”，表示0，是表示正数和负数的分界点，正方向是人为规定的，要依据实际问题选取合适的单位长度(三)课堂练习如图，写出数轴上点A，B，C，D，E表示的数
无论是脑梗或脑出血哪一种问题出现，都可影响和破坏患者中枢系统，导致运动中枢障碍，继而出现无法走直线的症状除此外，颅内有原发恶性肿瘤或转移癌灶，当其压迫脑组织之后，患者也可出现神经共济失调症；4、走路如企鹅：近期在走路锻炼时，明显感觉自己迈出的步伐越来越小，身体略微向前屈伸，且手臂僵硬无法自然摆动，身体左摇右晃就如同企鹅行走一般，这很可能是帕金森到来的表现该疾病容易出现在中老年人身上，随着病情不断进展，患者还可伴随静止性震颤、行动速度变慢等多个异常症状如果近期在走路的过程中，反复有以上四个表现出现，很可能就是疾病找上自己的信号特别是莫名的胸闷气短、无法走直线等，往往与严重疾病相关患者需要提高警惕，并积极就医进行相关筛查，以免错过疾病的最佳诊断和治疗时机
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