2认识厘米，体会厘米的实际意义，初步学会估测较小物体的长度3会用刻度尺测量物体的长度教学重点：认识和体会“1厘米”的意义，初步培养估测意识，学会正确地进行简单的测量教学难点：正确体会“1厘米”的实际意义，正确进行简单的测量养成教育训练点：培养合作意识，锻炼观察、操作及推理能力，激发学习数学的兴趣教学方法：合作交流教学准备：多媒体课件，尺子教学流程：一、创设情境，导入课题小熊遇到了难题，想让小朋友帮忙，难题是“桌子有多长”二、知识探究1自主探索，感悟统一长度单位的必要性学生测量桌子的长度，并汇报结果师生一起观察测量的结果，引出尺子2认识尺子，认识1厘米活动一：通过认真观察、交流，总结出：(1)尺子上有数字0、1、2、3、4……，0在尺子的最左端，表示起点
表示“某人自己的”，须用one’s ownegI saw the accident with myself eyes(F)I saw the accident with my own eyes(T)2反身代词不能作主语，但可以作主语的同位语，起强调作用Herself is a teacher(F)She herself is a teacher(T)3反身代词作宾语同位语时，只能放在宾语之后，做主语同位语时既可放在主语之后也可放在句末当主语和宾语在人称,数和性别方面相同时，反身代词只能放在主语之后，否则，强调的重点将发生转移egHe himself went to see the artist
You look so happyYou look sad taday”2能够听说认读读句子：How are youLiu YunYou look so happyI’m sorry to hear that并能在实际情境中运用3学唱歌曲：The way I feel教学重难：使学生熟练掌握四会单词和句子，并能在实际情境中运用教学难点：学生陈述产生某种心情的原因教具准备：1教师准备本课时所需的词卡2教师准备录音机和录音带教学过程：一、Preparation1、Free talkHow do you feel if you have the lluWhat do you do if you have the llu
垃圾分类，携手共建绿色写字楼 完善制度 规范分类 曲江新区辖区内各写字楼制定并实行《生活垃圾分类投放管理责任人制度》，由经营单位或管理单位担任责任人，负责规范制度、建立台账、宣传引导、配置设施设备、分类收集和分类暂存、检查督促等，使垃圾分类工作在各单位有序开展除此之外，部分写字楼根据自身情况，还将生活垃圾分类工作纳入考评，让垃圾分类与员工的工作、生活息息相关规范设施 完善设备 根据《西安市生活垃圾分类工作指引——商务写字楼》中，对生活垃圾分类设施配置的相关要求，各写字楼结合自身各区域板块的功能、特点、人流密集度，合理规划设施设备投放形式及数量，尽可能的做到“设施规范化，服务人性化”同时，投放点需公示相关责任人制度、信息，并且张贴投放指南，做到“分类设施资源集约化”的同时，也提高了分类准确率
（总计53598字）
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