三、荆州之民心不服曹操(要学生翻译：“又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也”) 4、诸葛亮预见的战争结局是什么明确：孙权与刘备“协规同力，破操必矣”此后是三足鼎立局面的形成(讲解“鼎足之形成矣”句) 5、诸葛亮游说的结果是什么明确：“权大悦，与其群下谋之”(这一句承上启下，为下文波澜突起的事态过渡) 6、小结：这一节写诸葛亮出使东吴，精辟地分析了形势，针对孙权的犹豫心理采用激将法攻心，坚定了孙权联刘抗曹的决心，使孙刘联盟得到进一步的酝酿这一段表现了诸葛亮出色的外交、军事才能七、讲读第3段学生朗读并试译这一段，教师纠正、补充，然后研讨问题1、曹操遗(wei)权书的内容是什么其用意何在明确：一、强调自己奉天子之命讨伐有罪的人(“奉辞伐罪”);二、强调声势浩大，势不可挡(“旌麾南指，刘琮束手，今治水军八十万众”，麾，旗帜，代军队;束手，捆起手来，意即投降
相信同学们也都曾经在电视新闻中看到过这样的场面，从国务院到省市政府，从法官到检察官，公职人员向宪法庄严宣誓“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国，忠于人民……”这就是从去年元旦开始实行的宪法宣誓制度维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威，捍卫宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严我们是祖国的未来，更是中国梦的创造者，我们应该从小打好尊宪法、学宪法、知宪法的基础，成为用宪法、护宪法、扬宪法的实践者作为21世纪的青少年，我们应该做到学法、懂法、守法和护法在社会不同领域，国家都制定了相应的法律法规，我们都要严格遵守，做到有法必依学校有学校的规章制度，如禁止打架斗殴、不迟到不旷课等，作为学生的我们应当遵守校规，在日常行为上规范自我
每份是6,写在被除数个位的上面，正好分完，余数是0(3)比较例题1和例题2的异同相同：都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商就要写在那一位上面不同：例2是被除数十位上还有余数，余下的数要与个位上的数合起来再除余数必须比除数小(4)小结：一位数除两位数商两位数除法竖式的笔算方法，从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面如果求出一位商后还有余数，余下的数要与被除数个位落下来的数合并后，继续除每次除后余下的数要比除数小三、巩固运用1、完成教科书第20页做一做的第1题让学生用竞赛的形式开始练习，看一看哪一组算得又对又快，并要求学生说一说思考的过程2、完成教科书第20页做一做的第2题学生独立完成，全班讲评
如今我们就要毕业了，所有这些温暖的回忆都将铭刻在我们内心深处，那是我们生命中最难忘的日子感谢我们的老师亲爱的老师，是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长谢谢您们三年来对我们无限的关爱，为我们的生病与受伤担心；谢谢您们三年来对我们的教导，耐心地教我们知识，教我们做人；谢谢您们三年来给予我们的陪伴，在我们失败的时候鼓励我们，在我们的时候肯定我们；谢谢您们三年来无怨无悔地燃烧着自己，奉献着自己感谢我们的母校亲爱的母校，是您包容了我们的懵懂无知，是您了我们的睿智果断，是您给了我们如此优越的学习环境和展示自我的舞台，是您给了我们锻炼自己的机会我们在教室留下刻苦学习的身影，在场上留下顽强拼搏的精神
（总计53300字）
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