（2）学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置（注意强调先说列后说行）（3）教学写法：__同学的位置在第二列第三行，我们可以这样表示：（2，3）按照这样的方法，你能写出自己所在的位置吗（学生把自己的位置写在练习本上，指名回答）2、小结例1：（1）确定一个同学的位置，用了几个数据（2个）（2）我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同3、练习：（1）教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置（2）生活中还有哪里时候需要确定位置，说说它们确定位置的方法4、教学例2（1）我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置现在我们一起来看看在这样的一张示意图上（出示示意图），如何表示出图上的场馆所在的位置
腰椎间盘突出症是较为常见的疾患之一，主要是因为腰椎间盘各部分(髓核、纤维环及软骨板)，尤其是髓核，有不同程度的退行性改变后，在外力因素的作用下，椎间盘的纤维环破裂，髓核组织从破裂之处突出(或脱出)于后方或椎管内，导致相邻脊神经根遭受刺激或压迫，从而产生腰部疼痛，一侧下肢或双下肢麻木、疼痛等一系列临床症状三、腰间盘突出的临床表现 (一)症状 1腰痛 是大多数患者最先出现的症状，发生率约91%由于纤维环外层及后纵韧带受到髓核刺激，经窦椎神经而产生下腰部感应痛，有时可伴有臀部疼痛2下肢放射痛 虽然高位腰椎间盘突出(腰2～3、腰3～4)可以引起股神经痛，但临床少见，不足5%绝大多数患者是腰4～5、腰5～骶1间隙突出，表现为坐骨神经痛
2、根据学生的解读分类梳理学生所读到的内容制作成幻灯片3、课堂上与同学们一起交流，商讨父亲这个人物形象补充同学们的解读，丰富对人物形象的认识，学会如何扣住文本进行人物鉴赏A、同学们基本读到的已知内容：老实厚道、勤劳能干、艰辛、吃苦耐劳、不服老、倔、倔强B、部分同学对“父亲”的个性化解读一：“有点虚荣”与“自尊心强”这两点的争鸣预设：这个点上引导同学们抓住第22段：“腰闪了一下我就不让他抬，他坚持要抬抬的时候，他的一只手按着腰”还有第28段：“他却粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗”这个生气的父亲，不愿接受老了的事实他的自尊与倔强的个性这个争论的点，是作者同情农民父亲的一个重点和难点：这位农民父亲的特有的谦卑；赢得他人尊重的渴望
但是仔细剖析我们自身，你是否发现自身还有很多的缺乏大的方面不说，就说简单的《小学生日常行为规范》，大家都做到了吗我相信大家都有缺乏的地方千里之行，始于足下为了早日成为未来祖国的栋梁之才，就让我们从现在做起，以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为最新，规范日常行为，提高自身素质《行为规范》中的第二条讲到：要尊老爱幼，友爱同学，平等待人，主动协助有困难的人或残疾人，尊重他人的民族习惯我认为这一条讲得很好，它教我们学会尊重他人、助人为乐，这是中华民族的保守美德，每一个人都应该具备这样的美德一个不懂得尊重他人的人，永远不会得到他人的尊重；一个不愿协助他人的人，永远享受不到助人的快乐讲文明，有礼貌，不打架骂人是《行为规范》中第五条的主要内容
（总计53236字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
