小组活动出示：1、这篇课文讲了______和______的故事他们是怎样的人2、读了这个故事，你有什么感受学生汇报交流结果四、精读课文1、理清人物关系：我们先借助题目看看，文章的主要人物是谁（板书：牛郎织女）除了这两个人物外，还有哪些人对情节的发展影响很大感受人物形象板书：牛郎：勤劳善良哥嫂：铁石心肠老牛：知恩图报织女：美丽善良2、体会织女之“决”出示：“织女见牛郎心眼好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子”（“决心”变红）一个高贵的仙女要嫁给一个贫困潦倒的牛郎，是需要一定勇气的呀姐妹们，好好劝劝织女吧（练习说话）五、关于民间故事1、简介其他三部民间爱情故事《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》2、体会民间故事的特点
二、奥氮平片有哪些不良反应 体重 在临床试验中，奥氮平治疗的患者体重均值增加大于安慰剂治疗组的患者所有基线体重系数(BMI)分类中均观察到临床显著的体重增加在长期临床试验(至少48周)中，体重增加程度和奥氮平治疗组病人体重临床显著性增加的比例均高于短期临床试验长期用药时体重增加超过25%基线体重的病人百分率(≥10%)，很常见葡萄糖 在临床试验(52周)中，相对于安慰剂组而言，奥氮平组，葡萄糖均值变化较大奥氮平与安慰剂对比，葡萄糖均值变化在伴有基线葡萄糖失调证据的患者中增大(包括那些诊断为糖尿病的患者或符合高血糖标准的患者)，这些患者对比安慰剂治疗患者糖化血红蛋白(HbA1c)增加更大血糖变化从正常或临界基线水平增加到高水平的病人比例随时间增加
4、学生自读自悟，然后小组交流5、全班汇报（1）爱迪生年幼时和同伴做让人充气升天实验的故事（人们根据这个实验发明了送入上天的气球）（2）课件出示：奇思妙想特点发明像金箍棒似的书包能变大变小发明会说话的钥匙能自己说话发明像气球一样的旅行袋能悬在空中发明不怕摔的眼镜摔到地上能自动弹到手里给马路安个拉链可以随时打开我也想发明…①从同学们的奇思妙想中你体会到了些什么（学生自由交流）②把自己的奇思妙想也写出来，与同学们一起探究吧三、领悟班会的主旨1、全班同学齐读课文最后一自然段2、说说对班主任那段话的理解（学生自由交流）3、与小组同学一起说说自己的奇思妙想4、学生自由朗读全文，感悟这次班会的"趣"四、课堂小结学生总结自己在这一节课的学习方法
教室里如雷声般的掌声响起来了那是我的第一大次演讲是自信，让我得到了同学们的掌声，带了赞赏的目光;是自信，让我把演讲进行得很成功;是自信，让我拥有了我成功的第一次自信是黑暗中的一盏明灯，能给你指引前进的方向;自信是沙漠中的一片绿洲，给你带来清爽;自信是乐手演奏的动人旋律，自信是画家创作的美丽画卷，自信是设计师描绘的宏伟蓝图扬起自信的风帆，能让中学生迈往成功大门作为中学生，就应做一个自信的人成功需要自信，自信是成功的基础为实现我们的梦想，自信必不可少当你步入社会，在单位上工作时，自信能使你亮出灿烂的微笑，展现人格的魅力因此，扬起自信的风帆，就是中学生成功的必经之路一个用心的自我形象是成功的第一步，自信，是成功的第一秘诀
（总计53371字）
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