教学重难点教学重点： 探索发现“植树问题”的解题规律教学难点： 运用“植树问题”的解题思想解决实际问题教学过程一、对比引入，揭示课题1出示复习题：在一条6m长的小路的一旁栽树，每隔3 m栽一棵(两端都栽)，一共要栽多少棵树(1)要求学生说一说自己是怎样解决这个问题的(指名汇报)(2)对于两端都栽的植树问题，棵数和间隔数之间有怎样的关系你能用一个式子表示它们之间的关系吗(指名回答：棵数=间隔数+1)2引入新课师：同学们对于上节课的知识掌握得非常好如果老师把上题改为：在一条6m长的小路的一旁栽树，每隔3 m栽一棵(两端不栽)，一共要栽多少棵树(1)想一想，这道题与上一道题相比较，有什么变化(2)说一说你是怎么理解“两端不栽”的
蚊子是最让人讨厌的物种之一，因为它不光会叮到人身上咬出好多个大包，其中的毒液甚至还会导致皮肤过敏很多人都期盼着夏天早点过去，可让大家没有想到的是，好不容易熬到了夏天，蚊子不光没有消失，反而变得更加厉害，叮到人身上就会不松口由此一来，想必各位不免好奇，为什么温度降低后蚊子仍旧那么多呢为何秋季，反而蚊子更多主要原因在于秋天昼夜温差大，入夜之后，蚊虫需要进入温度较高的室内，保持正常体温，其次，秋季是蚊子繁殖的季节，处于繁殖期的蚊子才会表现得更为凶猛因此为了避免秋天被蚊子叮咬，大家应该掌握以下4个方法第一，不要着急撤掉防蚊工具哪怕进入到秋天，温度变低，但大家也不要着急，拿掉防蚊的工具，例如蚊帐，防蚊液等等，这样一来才能更好地防止蚊子叮咬人体
而是让学生在充分时间自学之后，教师选择几个具有代表性的生字有所侧重地进行引领和指导(二)读课文，学生字： 1、初读课文，把字音读准2、接龙读文反馈3、再读课文，圈出文中还向我们介绍了哪些象形字4、多媒体演示图画到象形字的演变过程(1)小组讨论这些字和它们模仿的形状像在哪(2)让学生说一说这些象形字怎么来的说明： 为了让学生对"象形字"是古人模仿形状把字造这一特点有形象感知，在课的一开始就设计了图和字的连线游戏，感知字与实物的联系，发现这其中存在的规律再通过由图到字的媒体演变，让学生理解象形字由来并加强对字形的记忆的同时帮助学生理解字义，从而达到对汉字强化识记的目的如在学象形字"舟"时，设计了一艘小船慢慢变成“舟”字的图景
咬合痛 是指补牙后牙齿咀嚼时发生的，与温度刺激无关的疼痛通常是由于补牙后充填物有高点，咀嚼时出现牙齿早接触引起牙周组织创伤所致，出现这种情况则需要到医院由医生检查确定牙齿的早接触部位，调磨早接触点庄沛林表示，当对颌相对应咬合位置的牙齿有不同金属修复体时，用银汞合金作为充填材料补牙后可出现咬合痛，这是因为唾液作为导电介质将两种不同电位的金属联系在一起形成电位差，产生电流刺激牙髓所致，此时应更换充填材料重新补牙自发痛 是指补牙后牙齿出现自发性疼痛，可分为牙髓性疼痛和牙周性疼痛牙髓性自发痛的临床表现为阵发性、难定位的自发性疼痛，冷热温度刺激可诱发或加重疼痛，可能的原因包括牙齿本身已经龋及牙髓、继发龋、不良充填材料的慢性刺激等，此时应该根据患者的年龄和牙髓情况选择适当的牙髓治疗方法，如根尖诱导成形术、根管治疗术等
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