（2）老师的身高是1米7分米，如果用小数表示是多少米（17米）小明的身高是1米4分米，如果用小数表示是多少米（14米）请同学们观察身高，谁高谁矮（老师高，小明矮）看来小数也是有大小的2、引入新课我们已经学会了比较整数大小的方法，那么你们想知道怎么比较小数的大小吗这节课我们就来探究比较小数大小的方法设计意图：创设有趣味性的问题情境，抓住新旧知识之间的联系，设置复习题，将整数的大小比较和小数的大小比较进行有机的衔接，明确了本节课的学习内容，同时激发了学生探究新知的欲望二、探索交流，解决问题1、谈话导入：（课件出示）学校的运动会上，小明、小刚、小强和小林正在跳高场地上进行比赛，他们使出浑身解数都想为自己的班级争得荣誉，班里的同学们也在为他们呐喊助威
3、借鉴诗歌写法：学生自主比较两首诗的异同，借鉴诗歌的表达方法，诗化自己的表达方式，及时抒于笔端【教学目标】1、借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语2、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望3、背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗【教学重点】引导学生独立阅读课文，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣【教学难点】比较两首儿童诗表达方式上的区别，领悟儿童诗的写法【教学过程】一、学习《我想》1、创设情境，激趣导入：⑴此时，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你的愿望是什么呢
“移民城市”格尔木亦吸引女性奋斗者20世纪90年代末，湖北孝感汉族妇女张际华辗转多地来到格尔木2000年，她和丈夫在格尔木城南开了一家小店支撑她留下的，是一件看似微不足道的小事：一位青藏公路货车司机腰带断裂，有些尴尬地提着裤子进店求助，丈夫骑自行车到市区买回一条腰带，赚了10元钱“我们从那时开始做劳保、日用百货，生意还可以”20多年过去，她和丈夫也已经在格尔木购房安居6月13日，格尔木一酒店餐厅，玉树藏族青年久丁正在将水果装盘，他已在格尔木工作七年江飞波 摄 多民族共事在年轻一代身上更显自然25岁的藏族青年久丁是格尔木一家酒店餐厅川菜部员工，一干就是7年月薪涨到4500元后，他购置了一辆汽车，用于往返格尔木和家乡玉树
值得注意的是，机体抵抗力下降时，病原体可能趁虚而入，使人发病但是，像“非典”这些由病毒引起的肺炎，是可以传染的，并且传染性非常强，是国家严控的一类传染性疾病(不必害怕，虽然这类病凶险，但是患病可能性很小)哪些人容易得肺炎● 婴幼儿;● 60岁以上的老年人;● 体弱、免疫力低下和营养不良者;● 患有慢性疾病者，如肺部疾病、肝病、肾病、糖尿病等;● 经常抽烟、喝酒的人日常生活中我们该如何预防呢1、保持良好的卫生习惯保持家庭环境清洁、卫生，经常开窗通风;养成勤洗手的习惯，特别是儿童;宝宝平时用的奶嘴、奶瓶、玩具等要定期清洗，不要让细菌和病毒在这些物品上滋生2、注意保暖，少去人群密集的地方天冷了及时添加衣物，尽量避免淋雨受寒、醉酒、疲劳等情况发生;尽量不去人群密集的地方，特别是不要带宝宝去，如果非要去，请减少逗留时间，最好戴上口罩
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