小编精心整理四年级数学认识亿以内的数教案，希望这份四年级数学认识亿以内的数教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多四年级数学认识亿以内的数教案资料，在搜索框搜索四年级数学认识亿以内的数教案【篇1】一教学内容：p2---4及相应的练习二教学目标：1在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”使学生知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系2帮助学生建立有关数的概念，掌握-系列的计数知识，从而培养3突出我国四位一级的计数规律，鼓励学生在科学领域中研究与创新三重点难点1计数单位以及各计数单位间的关系2数级，数位，计数单位的区别以及“位值”的理解
若将绳三折测之，绳多五尺;若将绳四折测之，绳多一尺绳长、井深各几何题目大意：用绳子测水井深度，如果将绳子折成三等份，一份绳长比井深多5尺;如果将绳子折成四等份，一份绳长比井深多1尺问绳长、井深各是多少尺找出等量关系：解：设绳长x尺，井深y尺，则由题意得x=48将x=48y=11所以绳长4811尺想一想：找出一种更简单的创新解法吗引导学生逐步得出更简单的方法：找出等量关系：(井深+5)×3=绳长(井深+1解：设绳长x尺，井深y尺，则由题意得3(y+5)=x4(y+1)=xx=48y=11所以绳长48尺，井深11尺练习2：甲、乙两人赛跑，若乙先跑10米，甲跑5秒即可追上乙;若乙先跑2秒，则甲跑4秒就可追上乙
定额标准为每人每年6000元，最高可上浮30%政策期限截至2027年12月31日支持创业和灵活就业政策 一次性创业补贴对首次创办小微企业或从事个体经营，且所创办企业或个体工商户自工商登记注册之日起正常运营1年以上的离校2年内高校毕业生，可给予一次性创业补贴创业担保贷款（个人）符合条件的高校毕业生最高可申请额度为30万元的创业担保贷款，贷款期限不超过3年对合伙创业的，可根据合伙创业人数适当提高贷款额度由政府创业担保基金提供担保，由财政部门按照实际贷款利率50%给予贴息自主创业税收优惠政策符合条件的高校毕业生从事个体经营的，自办理个体工商户登记当月起，在3年内按每户每年2万元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的增值税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加和个人所得税
(生自学生字，词)3、检查学生认读生字的情况三、初读课文，了解大意1、有感情的朗读课文2、小组之间相互交流关于“爱德华·格里格”的资料3、小组合作，理清文章的结构4、引导学生概括主要内容，初步解决：什么是守林人，谁把什么献给守林人的女儿等疑问四、达标检测，巩固课堂1、范读课文，再次感知课文，想一想课文主要写了一件什么事2、守林人是做什么的、守林人的女儿是谁谁把什么献给守林人的女儿“为什么要献给她五、总结拓展，情感升华1、这节课你有什么收获感受到了什么生汇报2、下节课我们将一起探究故事中最让我们感动的地方，深入领会葛利格信守诺言的高尚品格六、布置作业1、正确书写本文的生字新词2、有感情的朗读课文
（总计53332字）
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