教学过程：一、了解学生的生活经验师：“你们在生活中见过那些线”（直线、线段、射线，还有学生回答为毛线、白线等等）师：同学们回答得不错，但毛线和白线是一种生活中的实物，而直线、射线、线段是将生活中的线抽象出来的一种表达形式今天我们就具体来研究它们板书：直线 射线 线段【设计意图：把问题作为教学的出发点，有利于帮助学生找准数学与生活之间的连接点，使学生的原认知结构对新知的学习具有某种“召唤力”，同时也能激发学生的学习兴趣，初步了解学生对知识的了解程度】二、实验验证 探索真理（一）分组活动活动1：（将学生分成4人一组）1、选两名学生每人拿一个盒子分别向两边拉，但要保证线是直的，要求四名学生认真观察整个过程
二、扩大宣传，加快发展目前，广大家长对早期教养的重要性认识存在很大差异，我区0-3岁婴幼儿的受教育率和__市标准仍有较大差距因此，加大宣传力度是我区全面推进早教工作的首要任务各早教机构要充分运用教育网、政府网、__报、电视台等宣传途径，开展多形式的宣传，帮助家长树立科学的育儿观;同时，要加强与社区的联系，积极展示婴幼儿早期教养的成效，赢得广大居民的肯定和支持，营造健康发展的良好氛围，加快婴幼儿受教育的覆盖率三、加强研究，提升质量区早教服务指导中心作为我区早教服务机构中的领头羊，在今后的发展中，要不断开拓创新，努力探索具有__特色的早教服务指导运作模式，认真履行职责，充分发挥中心的指导、研究、培训和示范功能，为我区0-3岁婴幼儿及其家长提供形式多样、层次各异、内容丰富的优质早教服务，带动我区早教工作的全面开展
唾液能帮助消化、抗菌、抗衰老、消炎，其所含溶菌酶和分泌性抗体可杀菌解毒进餐时细嚼慢咽，唾液将食物充分浸泡、拌匀后咽下，可有效预防胃肠道疾病缓慢进食，能使胃、胰、胆等消化腺受到和缓的刺激细嚼慢咽还能控制进食量，因为唾液中的淀粉酶将淀粉降解为葡萄糖，其吸收后引起血糖水平升高，而血糖到达一定水平后，大脑就会发出“吃饱了”的指令，从而停止进餐此外，唐代中医名著《千金要方·道林养性》指出：“须知一日之忌，暮无饱贪”，“饱食即卧，乃生百病”民谚道晚餐“少吃一口，舒服一宿”，“晚餐少一口，活到九十九”奥地利抗衰老专家认为，晚饭吃得太饱会加重消化道负担，使“睡眠激素”一褪黑素的分泌减少，而正是褪黑素能够保证良好的睡眠，并使免疫功能正常
教学过程： 一 激情导入 1 同学们平时你们爱听故事吗今天老师也给你们带来一个小故事，看老师写故事的名字2 板书：小花狗学游泳 3 请同学们齐读课题 4 看到这个故事名字，你最想知道些什么生问：(师板书)小花狗和谁学游泳小花狗怎样学游泳小花狗学会了游泳吗5 同学们可真爱动脑子，提出了这么多问题，是让老师告诉你，还是自己解决呢(生) 二 初读课文 1请同学们认真读课文，遇到不认识的字请拼音朋友来帮助2 看到同学们读的这么认真，老师想考考大家 (1)冠军 问：谁是游泳冠军出示：大白鹅是游泳冠军(2)保持 平衡 请生起立做提膝的动作，并想办法站稳，说说为什么要举起手臂才能站稳这样做是为了保持平衡
（总计53302字）
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